七年级济南版生物复习提纲（上册）

七年级济南版生物复习提纲（上册） 第一单元 认识生物 第一节生物的基本特征 一.身边的生物 现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，微生物（真菌，细菌，病毒）等五大类群（蘑菇是真菌，不是植物） 二.生物的基本特征：生物体能够表现出以下生命现象（珊瑚、机器人、电脑病毒不是生物） ①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物：如植物的光合作用、呼吸作用、排汗、排尿、呼吸、血液循环、消化等）②生长发育③繁殖④遗传、变异⑤应激性（能对刺激做出有规律的反应。如植物的向水性、向肥性、向光性，含羞草、草履虫、向日葵。动物的各种反应。）⑥适应环境并影响环境，⑦除病毒外，大多生物体都有细胞构成的 。 第二节生物的生活环境 一.生物圈：有生物生存的圈层叫生物圈。 1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围。 2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，空气 适宜的温度和稳定的营养供给。 二.栖息地 栖息地指：在生物圈内，生物生存、居住的场所。 土壤类型、温度、湿度等决定了栖息地的特征。在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。 威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失 生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。 第三节生物学的研究方法 巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验 （1）实验的目的（或要探究的问题）是：使肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物是肉汤自身产生的，还是来自空气呢？ （2 作出的假设是： 使肉汤变酸的微生物来自于空气 变量是： 微生物的有无 手段：设置了曲颈瓶 （4）实验现象（或实验的结果）是： 普通烧瓶内肉汤变酸，曲颈瓶内的不变。 （5）结论是： 使肉汤变酸的微生物来自于空气 （6）曲颈瓶的设计妙在何处：成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。 二. 生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。 三．对照试验中只有一个不同的变量即单一变量原则，多次重复实验，取平均值是为了保证实验的科学性，避免实验的偶然性。 第四节生物学的研究工具 显微镜的使用 显微镜的结构 主要结构：目镜和物镜（放大物像） 调节光线有关的结构：反光镜和遮光器。当外界光线强时，选用平面镜、小光圈。当外界光线、弱时，选用凹面镜、大光圈。 调节镜筒升降结构：粗准焦螺旋和细准焦螺旋（使物像清晰） 显微镜的使用步骤 取镜和安放（左托右握偏左7厘米）→对光（自上而下四转:粗准焦螺旋、转换器、遮光器、反光镜）→观察（两眼睁开，左眼注视目镜）→整理和安放（擦镜纸擦镜头，其他用纱布） 显微镜的使用 ① ②低倍镜换高倍镜的变化：物像大，数量少，视野暗。 ③成像规律：放大的倒像（左右、上下相反）如：b的图像是q；图像 bdpq的实像是 bdpq（把试卷旋转180度） 放大倍数计算：目镜和物镜放大倍数的乘积 将偏离视野中央的物象移到视野中央：物像在视野的哪个方向就向哪个方向位置移动装片。（同向法） 光线的传播：反光镜→光圈→通光孔→装片→物镜→镜筒→目镜→眼睛。 污点的判断： 目镜、物镜、装片。移动目镜、装片，污点不动，一定在物镜。 气泡判断：有黑边、会变形、能移动。 标本，应该薄而透明，光线能透过 镜筒下降过程中眼睛应注视物镜与玻片之 ... ...