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课件网) 花的变化 中学美术教学课件 七年级上册 观看小视频 思考问题 1.了解本课主要谈论的话题？ 2.感受花卉自然美和造型特征，说出熟悉花的寓意。 3.你学到了几种装饰变化和几种技巧？ 4.能运用今天学过的知识用自己喜爱的方式设计一幅花卉图案。 扶 郎 扶 郎 扶郎花的传说和寓意 20世纪初，在马达加斯加有一位名叫斯朗伊妮的少女，从小就非常喜欢一种茎枝微弯、花朵倾垂的野花。她出嫁时，要求在厅堂上多插一些以增添婚礼的气氛。结婚当天，新郎只酒过三巡就醉了，他垂头弯腰，东倾西倒。新娘只好扶他进卧室休息，众人看到这种挽扶的姿态与那野花非常相似，就异口同声的说：“噢，这花可真像扶郎哟!”从此，扶郎花的名字就流传开来了。 扶郎花，象征互敬互爱，有毅力、不畏艰难。有些地区喜欢在结婚庆典时用扶郎花扎成花束布置新房。取其谐意，体现新婚夫妇互敬互爱之意。 花 王 服装的面料 陶瓷的装饰纹样设计 环境设计的墙纸、地毯 家居中纹样 家具设计 敦煌藻井图案 牵牛花 创造美 用艺术的方法留住美 １. 花卉装饰图案的历史 2. 花卉的装饰变化 第二步：“变身”技巧———变化的方法 1. 夸张变化＝减化（提炼）＋夸张（强调） “变身”技巧之一：减化———去繁就简，去粗取精 “变身”技巧之二：夸张———强调个性与特征 2. 丰富变化＝添加＋组合（通过添加产生的变化，对图案形态进行丰富性的表现） “变身”技巧之三： 添加———用点、线、面或其他形态装饰 “变身技巧之四：组合———把美好的东西集中在一起。 演示：学生做添加或练习一种手法。展示简评。 可以只在花头上进行变化，以增加我们的设计经验。 3. 构成变化＝重复＋分解 变身技巧之五：重复———反复与构成变化 下面这几张作品以什么手法为主？ (三)创造美（学生实践） 以这三种花卉为对象，并用自己喜爱的方式，设计一幅花卉图案。 要求：运用三种变化六种技巧 选择花卉进行装饰变形 适合纹样 二方连续 四方连续
