声音的强弱 教学内容 1、活动：声音的强弱的感受。 2、在乐曲中体验声音的强弱。 教学目标 1、根据学生已有的生活经验，利用动物的声音进行对比，认识音乐中的力度记号：f和p，能正确地运用到演唱歌曲中。 2、在音乐节奏与乐曲中理解音乐形象，发展学生的创造能力、表演能力及模仿能力。 3、运用拍节奏、演唱歌曲、讲故事等一系列活动来表达自己对声音的强弱的感受。 教学难点 运用声音的强弱的音乐形象，拓展学生想象的空间。 教学过程 1、创设情景 师：又到了森林一年一度的演唱会，来吧孩子们，让我们来一起参加森林音乐会。 2、活动探究 探索声音活动 1、都有那些小动物参加了演唱会？ 分组进行展示不同小动物的叫声，让学生感知。 2、师：在音乐当中我们把大声的叫做“强”，他是一种力度记号，在音乐中一般我们用“f”来表示“强”，“p”来表示“弱”。 3、在音乐作品中“f”、“p”的重要性。 4、师出示大鼓和拨浪鼓，分辨他们的声音强弱，哪个聪明的小朋友，告诉老师，谁的声音强？谁的声音弱？ 三、巩固提高 1、有一首关于鼓的儿歌，请同学们认真聆听，有几种鼓？他们的声音是怎样的？播放《大鼓和小鼓》动画视频，加深对乐曲歌词及旋律的记忆。 2、对 x x| 和 xx x|节奏进行练习。并通过鼓声大小进行强弱训练。 3、跟歌曲范唱学习歌曲《大鼓和小鼓》 4、让学生自己在歌曲中运用强记号和弱记号，并能自己演唱。 5、让学生加上动作来完成歌曲中的强弱 四、编创 1、你能模仿大鼓和小鼓的演奏动作吗？请跟随歌曲伴奏边演唱边按节拍做动作。 2、动手制作小乐器，为歌曲《大鼓和小鼓》伴奏。 3、寻找生活中的强弱
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
