《我最喜欢的课程》 【活动目的】 ⒈了解学生对各门课程的学习兴趣状况，从而发现他们学习成功和失败的原因。 ⒉通过讨论，了解他们的兴趣，增进相互间的了解，以取他人之长，补自己之短。 【活动形式】 小品表演、讨论评议。 【重点难点】 ⒈重点：帮助学生了解自己对各门课程的喜爱程度及造成喜爱与否的原因。 ⒉难点：针对学生对某门学科的厌恶情绪，培养学生的学习兴趣。 【活动准备】 角色扮演、多媒体课件 【活动过程】 一、导入 1、同学们，今天我们上课的题目叫做《我喜欢的课程》，课前我们先来做个热身活动，游戏叫做“斗牛”和“绕口令”。大家比赛看看谁最快算出几头“牛”，谁把绕口令说得又快又准。 （多媒体呈现扑克牌以及绕口令） 2、请同学们来说一说你喜欢“斗牛”还是喜欢“绕口令”呢？ 3、教师小结：听了同学们的意见，我发现真是“萝卜青菜各有所爱”啊。正如我们所学习的那么多学科，有人喜欢这科，有人喜欢那科。谁能说出我们现在有几个科目呢？ 那么我们一起来实话实说，看看同学们对于各门学科的真实看法吧！ 二、活动与训练 ⒈实话实说：老师请几位同学来交流一下，我们听听他们喜欢哪些课程，不喜欢哪些课程？还要说说为什么。 ⑴请在以下的这些课程中选出你最喜欢的两门，再选出最不喜欢的两门并且说明原因。 语文（ ） 数学（ ） 英语（ ） 品德与社会（ ） 音乐 （ ） 美术（ ） 体育（ ） 劳动（ ） 科学（ ） 艺术（ ） 心理健康教育活动（ ） 综合实践活动（ ） 计算机（ ） ⑵学生分别进行交流。 ⑶教师小结：听了大家的交流，我们不难发现，喜欢和不喜欢一门课的原因是很多的（放投影片）。 不喜欢的原因： ①太难学，自己没有信心； ②成绩一直不好； ③不喜欢上课的老师； ④认为学也没有用；…… 喜欢的原因： ①成绩好； ②认为学了有用； ③任课老师好； ④家长抓得紧； …… 教师小结：刚才，同学们的交流非常好，非常诚恳，说出了自己的心里话。让我们都了解了你们对各门各科的喜爱程度，及造成喜爱与否的原因，这位我们老师在今后的课堂教学中提供了很好的参考意见。 3．请同学阅读《我追到了流星雨》这则小故事，让学生体会故事所告诉我们的道理。 一个初中生对观察流星雨很感兴趣，于是他希望有一天自己能够准确的预测流星雨的到来。为了实现他的这一个梦想，他看了很多这方面的书，很多书都很枯燥，但是因为他对流星雨太感兴趣了，他坚持看。后来他又发现，有关流星雨的最先进的资料在美国，也就是说是英文资料，于是他刻苦学习外语，并阅读了大量的外文资料，凭借他对流星雨的浓厚兴趣，他坚持不懈，最后，他是唯一一个初中生和很多专家一起准确的预测到了下一次流星雨到来的准确时间。 师：同学们想一想，这个故事说明了什么？ 师：说明了兴趣对学习的影响很大 通过这则故事我们了解到对于任何一门学科喜欢与不喜欢的主要原因就是对这门课程有没有兴趣。“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，学习成绩就会提高；而对于一门课程不感兴趣，甚至厌恶，那就很难取得好的成绩。 ⒋角色扮演： 前几天，老师在公交车上遇到这样一件事，有几位同学在车上聊天，老师无意间听到了这样的一段谈话： 学生甲：哎！每天都要上数学课，真是太没劲了！反正我的成绩也不好，怎么听也没用，而且对数学我是毫无兴趣。所以，以后每天数学课我就打嗑睡吧！ 学生乙：你可千万不能这样！正因为你的学习成绩不好，所以更要认真听课，即使对某门课不感兴趣，既要努力培养兴趣。虽然我的数学成绩还可以，但我觉得还是不够的，还需要加倍努力！ 同学们，你们同意哪位同学的观点？为什么？ 教师总结： 对于学不好或者不爱学的学科，我们更应该培养自己的学习兴趣，这样才不会越学越觉得没意思，越学越差。我 ... ...
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