必修三 政治与法治 法治政府教学设计 一、学情分析 经过一个学期的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。 虽然经过一学期的学习学生的学习取得了一定的成效，也培养了一定的自学能力，但在学习上对老师的依赖性依然比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待进一步培养。 本学期的《政治与法治》虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的《经济与社会》没有直接的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的开始。 教材解析 本课是必修三《政治与法治》第三单元第八课第二框题，本框题包含两目，第一目是法治政府的内涵，主要对法治政府的内涵和具体特征进行分析，增进学生对法治政府的理解。第二目是建设法治政府，具体阐述了如何建设法治政府，让学生体会建设法治政府的重大意义。本课具有起承转合的作用，既是对上一课《治国理政的基本方式》的承接，也对第九课《全面推进依法治国的基本要求》起到过渡作用。 三、设计思想 使用案例分析、分组探讨、自主学习加教师总结的方式，完成本课的学习任务。 四、教学目标 了解法治政府的内涵及其基本内容。 理解怎么样建设法治政府。 理解建设法治政府的意义。 五、教学重点与难点 教学重点：了解法治政府的概念和内涵要求。 教学难点：理解建设法治政府的措施和意义。 六、资源与工具 教材、案例、视频、图片、课件。 黑板、电脑、翻页笔 七、教学过程 （一）视频导入 播放视频《法治中国》开篇，让学生了解，在全面推进依法治国的今天，政府只有带头有法必依、严格执法，国家才能在法治轨道上有序发展。 本节课我们将围绕“如何建设法治政府”这一议题，学习法治政府的相关知识。 讲授新课 1．法治政府的内涵 探讨活动：畅所欲言，你心目中的政府是什么样的呢？ 让学生熟悉所学习的具体内容，增强学生自我学习能力。 （学生回答）引出法治政府的内涵：法治政府，就是职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的国家。 那它们具体内涵和要求又是什么？我们逐一来看。 （1）职能科学的政府： 材料：某市政府响应国家号召，全面推进新冠疫苗“应接尽接”。该市政府根据上级疫情防控指挥部的要求，各相关部门既分工明确，又通力合作，助推新冠疫苗“应接尽接”；市卫健委按照知情同意、自愿、免费原则，对符合疫苗接种对象进行免费接种；市场监管局为切实加强基层疫苗监管，防范疫苗安全风险，统一部署，组织开展了疫苗预防接种单位专项监督检查工作。但也存在一些问题亟待解决，对检查发现的问题，监督检查人员已现场告知并督促整改，并将后续的整改情况在某市人民政府网站上公布；市行政执法局明确指出相关执法人员严格遵守《疫苗管理法》、《疫苗储存和运输管理规范》等规定，对照通报内容抓好整改。 结合材料，进行小组讨论，分析某市政府推进新冠疫苗“应接尽接”的举措是如何诠释法治政府内涵的？ 学生活动：学生自主探究问题，组织答案，自由发言，其他同学随时补充。 教师活动：点评学生发言，引导学生补充，归纳知识点。 （1）职能科学的政府 某市政府根据上级疫情防控指挥部的要求，各相关部门既分工明确，又通力合作，助推新冠疫苗“应接尽接” 含义：政府不能什么都管，也不能该管不管。 要求：政府部门之间、上下级政府之间关系的配置也必须科学合理。宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务、环境保护等都是法治政府必须承担的基本职能。 （2）权责法定的政府 播放视频《亮出“权力清单”厘清权力边界》，引导学生思考从视频中我们可以看出我国正在建设什么样的政府？为什么要建 ... ...
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