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课件网) 篮 球 原地双手胸前传接球 指导思想 依据新课标的要求，本课坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，根据学生的认知规律和身心特点，主要采用“引导为主、自主学习”的教学模式，注意学生的个别差异，强调学生快乐学习。 教材分析 本课的教学内容主要是篮球双手胸前传接球，是高中球类学习的选修项目，篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。篮球双手胸前传接球是培养学生合作意识的最佳载体,传接球不仅需要扎实的传接球技术,而且需要传与接两者之间相互体谅,相互理解,相互配合,传球者要思考如何让接球者接得舒服,接球者要通过快速移动尽可能接住同伴传过来的球,这样传与接才能做到默契、协调。为此,合作配合的意识自始至终贯彻在整个教学过程之中。 学情分析 本课教学对象高一年级学生，男、女合班教学，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。 教学目标 认知目标：通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手胸前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动的兴趣。 （2）技能目标：通过本次课的教学，使85%的学生初步学会篮球双手胸前传接球技术的基本动作，同时发展学生的综合能力。 （3）情感目标：通过本次课的教学，培养学生的自主探究能力、竞争意识和团结协作精神。 教学重、难点 重点：蹬、伸、拨 迎球缓冲 难点：压腕、拨指及双手胸前传接球时上下肢协调用力 教学策略 通过多样化游戏活跃课堂氛围，利用多媒体视频让学生建立完整的技术概念，提高学生学习兴趣。课中利用微视频实录学生学习情况，上传演示，利用视频做对比，使学生对自己所学技术有一个直观的了解，从而提高学生的学习积极性。 开始部分 ●课堂常规； ●引出本课内容、目标 准备部分 观看视频，跟随视频做热身运动和拉伸运动。（4分钟） 基本部分 游戏：头上胯下传球接力 【方法】游戏方法是将球从排头传到排尾，排尾抱球跑到排头继续向后传球，所有人轮换一次为结束，分成人数相等的四组进行比赛。 【实效】主要目的在于熟悉球性和配合传球，提高学生反应能力，为传球打下基础。 【要求】需要强调的是在游戏过程中要求上、下、上、下次序不能错，第一个头上第二个是胯下依次下去不能乱。要求学生反应要快。游戏难点也就在这儿，亮点也在这里让学生在挑战中寻找快乐。 运球往返接力 分四队，排头运球至标志物并绕过标志物返回，将球传给第二个人，依次类推至到最后一人完成。 原地双手胸前传接球技术学习 观看视频，建立完整技术概念 持球动作要领 传球要领 接球要领 完整动作示范 讲解示范 把握传接球的重难点 模拟练习 准备姿势：两名学生面对面站立，以双手胸前传球的手型共持一球，一名学生持球屈臂于胸前，两脚前后开立，重心落在后腿，后腿微屈；另一学生持球手臂伸直，两脚前后开立，重心落于前腿，后腿脚尖点地；口令1时，原先屈臂屈膝的学生蹬地伸腿伸臂，将球推给自己同伴，同伴则顺势收臂，同时重心后移落于后支撑腿上；口令2时，还原成准备姿势。 对传练习 学生练习，教师巡回纠正错误动作。 课中点评 课中微视频上传，学生看视频，分析自己对技术掌握情况。 四角传接球练习 4人一组一球，成正方形站立，逆时针传接球练习。 4人一组二球，成正方形站立，逆时针传接球练习。 ... ...
