登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《人物外貌描写》课堂教学反思 溪角中学 周小霞 本节课主要是对学生进行人物外貌描写上进行较为简单的引导，思路相对清晰，主要是为达成教学目标学会观察和描写，方法是抓特征，显神韵。 课堂进行基本顺利，学生也较为配合，可以说目标基本达到。只是，在某些细节的处理上，我还待改进。确实这一堂课还不算优秀的一节公开课，即使自己用了严谨认真的态度去做课件以及设计教学思路，但是距离优秀两字还是比较遥远的。 首先，在语调的抑扬顿挫上，没有达到语文老师的标准，这样就容易引起学生听课的疲惫性。另外由于自己天生声线不好，令人听起来不够悦耳。我应该讲话时比一般人更加要注意这个缺陷，从而达到科学调动学生听课积极性以及愉快性。从一个学生的角度出发，都是比较希望听到有跌宕起伏的语调的话语，虽然教授的内容才是第一性，但是形式也是不可忽略的。因为，我理应在以后的教学中不断地改进自己声线的缺陷，努力提高语言魅力。 其次，还有一些教学步骤没有很好地突出。譬如第三个环节———修辞手法的应用。由于时间的仓促，原计划给他们练习的题目并没有实践，导致老师讲的时间比学生练的时间要多，没有很好地突出新课标教学理念———以学生为主体。这一点同时也反映在课堂传授的方式上，老师讲的较多，学生思考的较少。虽然其中也有穿插朗读环节，但是总体而言，学生主体地位没有突出，所以课堂容易造成学生固定思维，失去发散能力。不利于学生长远的语文素养提高。 最后，我认为自己的普通话还有待改进。有一些字词的发音还不够标准，这是比较简单的失误。还有，PPT的制作可以更加简练一些，突出中心。 综上所述，这一节课，老师与学生相处还是比较愉快与及融洽的。我很喜欢这样去上课，跟他们一起探讨问题。只是一些小细节方面还得不断改进，以全面提高个人教学水平。 我希望，通过这样的教学比赛，能够学到更多有用的东西。只要抱着学习的心态，虚心请教，才能不断超越自我，取得长足的进步。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 29 页） 版权所有@21世纪教育网(
课件网) 21世纪教育网精品教学课件 人物外貌描写 初中人教版作文指导课 溪授课人：溪角中学 周小霞 请你帮忙抓小偷 告示 此人个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。 看到此人，请速与警方联系，重重有赏。 也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 外貌描写 1、学会观察 按一定顺序整体观察 抓住独特之处重点观察 2、学会描写 有顺序地进行描写 抓住特征有重点地描绘 教学目标： 抓特征 显神韵 ———人物外貌描写 1.抓特征（形似） 2.显神韵（神似） 猜一猜：他们是谁 他长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就只有三根稀稀拉拉的头发。 他身穿金光闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东海 龙宫掠来的金箍棒,显出 一副威武霸气的样子。 一对火眼金睛炯炯有神, 透露出铲除一切妖魔的 决心。浑身透露出一种 天不怕、地不怕的精神。 鞋儿破，帽儿破，一把扇儿破…… 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 五官 服饰 神情 身姿 1、抓特征 请你诊断 (一) 树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，年纪很小，脸上还有灰尘，头发很长。 诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。 建议：进行有特点的外貌描写。 1、抓特征 树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男 ... ...
