20 曹刿论战比较阅读试题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版九年级下册曹刿论战比较阅读试题 【甲】 曹刿论战（一） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 子鱼论战 宋公及楚人战于泓①。宋人既②成列，楚人未既济③。司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑤而后击之，宋师败绩。公伤股，门官⑥歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤⑦，不禽⑧二毛⑨。古之为军也，不以阻隘⑩也。寡人虽亡国之余 ，不鼓不成列。” 【注释】①宋公：宋襄公。泓：泓水，河流。②既：尽，全部。③济：这里指渡过泓水。④司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。⑤陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。⑥门官：国军的卫士。⑦重（chóng）伤：这里指不对受伤的敌人再次攻击。⑧禽：同“擒”⑨二毛：头发花白的人。⑩阻隘：这里指险要的地势。 亡国之余：亡国者的后代。 12．解释下列加点的字词：（4分） （1）牺牲玉帛 （2）肉食者鄙 （3）门官歼焉 （4）公伤股 13．请用“/”给下面句子标出朗读停顿（只标一处）。（2分） 宋 公 及 楚 人 战 于 泓 14．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 （2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。 15．理解文段内容，然后用原句回答。（3分） （1）【甲】文中曹刿“请见”的原因是“ ”，他认为“可以一战”的理由是“ ”。 （2）【乙】文中子鱼认为发动进攻的有利时机是“ ”。 16．你觉得造成两场战争不同结局的原因分别是什么？（4分） 12．【答案】（1）古代祭祀用的祭品猪牛羊等；（2）鄙陋，这里指目光短浅；（3）被杀死；（4）大腿。 【解析】此题考查考生对文言词语的理解和把握能力。解答此种题型，积累识记是基础。对于课外的文言词语，可以以课内推课外的方法。（1）（2）两题是课本上内容，注意识记。（3）文言文中的“歼”是动词，但这里是被动用法。（4）“股”是一个古今异义的词语，在文言文中的意思是“大腿”。 13．【答案】宋公及楚人/战于泓 【解析】本题考查学生对文言文断句的能力。答好这类题，首先能正确翻译出句子的意思。“宋公及楚人战于泓”意思是宋襄公与楚军在泓水作战。根据这句话的句子成分，“宋公及楚人”是主语；“战于泓”是谓语，不难划分朗读停顿，同时还要注意题干要求“只标一处”。 14【答案】（1）打仗是靠勇气的。第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。（2）对方人多二我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们。 【解析】本题考查文言语句的翻译。注意重点词一定要翻译正确无误。如（1）“鼓”是动词，翻译为“击鼓”；（2）注意“济”“击”等词语。 15【答案】（1）肉食者鄙，未能远谋；小大之狱，虽不能察，必以情。（2）及其未既济或既济而未成列 【解析】本题考查文言文的理解。第（1）题先要分析曹刿与乡人的对话，找到请见的 ... ...