第一单元 活动1 初识我的电脑 教学目标 （1）了解计算机硬件知识。 （2）了解计算机的组装过程。 （3）通过观察分析，归纳总结计算机的组成。 （4）通过学习，了解计算机的硬件知识。 （5）通过实践和学习，了解计算机的组装过程。 （6）通过对计算机工具的使用，培养学生善于观察分析和总结知识的能力。 （7）通过对计算机连接的了解，培养学生深入探究和动手实践的能力。 学习重点 计算机的硬件组成，及对计算机的硬件组装过程，特别是机箱中各部件在主板上连接。 学习难点 引导学生在动手制作前进行规划设计以及明白制定计划的重要性和必要性。 教学方法 讲述法、任务驱动法、实验法、合作探究法。 教学准备 （1）课件 （2）案例库 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 激趣引入示范传经合作悟经展示亮锄整合落锄拓展延锄 今天是给大家上的第一节课，首先我自我介绍一下。现在我们的日常生活时刻电脑都发挥着巨大的作用，认识电脑、了解电脑的组成和掌握电脑的基本操作就显得尤为重要了。今天我就带领着大家来认识一下电脑。随着人们生活水平的提高，计算机已普及到千家万户，同学们也会经常接触计算机，有没有同学能够说出计算机都是有哪几种呢？请同学们说一说电脑的用途？你认为常见的有哪些。 了解计算机组成 一个完整的计算机系统通常由硬件系统和软件系统两部分组成。 什么是硬件呢？我们把看得见、摸得着的设备称为“硬件”，现在每位同学身边都有有一台计算机，那你们看看都有哪些硬件设备呢？ 同学们有没有打开过主机呀？ 那你看到主机内部都有哪些硬件呢？ 我们就验证一下这位同学说的对不对？请同学们把课本打开第4页看看图1.1.6主机内部有： 请一位同学给大家说说主机部有哪些硬件。 一台计算机有这么多硬件，我们能不能给这些硬件分类呢？我们又按照什么原理分类呢？请同学们阅读课本4页知识库找出答案。 给同学们3分钟时间阅读知识库4页至5页找出 （1）哪些是输入设备、哪些是输出设备？ （2）存储器的种类并举例 动手开启我的电脑了解了计算机中的硬件，同学们想不想开启我们的电脑一看究竟呢！请同学们完成P6的练习规范使用电脑：在四月电脑时，我们应合理安排时间，保持正确的操作姿势，养成良好的使用习惯。 学生思考 回答教师的问题（台式、一体机、笔记本、平板等）同学们积极踊跃的回答问题 键盘、鼠标、显示器、主机 打开过， 电源、显卡、内存硬盘光驱、主板 相互帮助动手开启电脑完成使用鼠标练习请同学们自己完成P9，监督同桌的姿势。学生完成P11活动评价 教学反思： 第一单元 活动2 初用我的电脑 教学目标 （1）学会调整电脑的系统时间。 （2）学会使用计算器程序。 （3）认识Windows的任务栏、窗口和菜单命令。 （4）学会设置桌面和屏幕保护程序。 学习重点 会启动应用程序、程序的简单操作。 学习难点 窗口的有关概念、任务栏的设置。 教学方法 示范法、任务驱动法、实验法、合作探究法。 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 激趣引入示范传经示范传经展示亮锄拓展延伸 以坐在电脑前的学生看手表、掏计算器的例子来说明熟悉电脑的使用后，电脑上有许多应用程序可以代替常用工具，完成日常任务。（事先将系统时间调整为一错误的日期和时间）让学生观察系统时间，问：这个时间和日期正确吗？如何调整成正确的时间和日期呢？请同学们试试调整自己电脑的系统时间，看看哪些同学会进行操作。 一、体验我的电脑 1、修改时间教师打开“日期和时间”对话框，讲清打开“日期和时间”对话框的步骤。 介绍修改日期和时间的方法并示范操作。强调关闭对话框的方法“关闭”、“确定”“应用”、“取消”和单击右上角关闭按钮的区别。同学们能说说调整系统时间和日期的步骤吗？我们就验证一下这位同学说的 ... ...
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