《玩得真开心（二）》教学设计 广州市荔湾区坑口小学 杨柳 ※ 教材分析： 《玩得真开心》这一课是新编人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》的第一个主题活动。该课旨在教会学生初步学会合理安排一个人在家时的生活，学习因地制宜地玩，有创造性地玩，引导学生积极动脑、大胆动手去探究解决问题，享受创作带来的快乐，并知道在玩耍过程中注意哪些安全，为自己的生活增添色彩和情趣。 教材先是呈现儿童回家玩游戏的各个情境，启发学生回家玩耍的形式是多种多样的；再通过4幅图画引出“在家怎样玩才开心安全”的话题，让学生知道文明安全玩耍的重要性；接着以纸皮箱的创意玩法启发学生动脑筋有创意玩，鼓励他们大胆利用身边的资源动手制作玩具，提高动手动脑能力；最后的活动引导栏展现了玩具交流会的活动场景，提示了玩具交流会的的形式，引导学生交流玩的方式方法，知道怎样玩出创意。 本课设计共两课时，我们要上的是第二课时，即引导学生合理利用身边的资源，动手动脑制作玩具，和小伙伴开一个玩具交流会。这一内容属于课程内容中“动手动脑、有创意生活”的范畴，根据自主发展是中国学生发展的这一核心素养，激发学生对周围的环境产生兴趣，喜欢利用身边的材料自制小玩具来丰富生活，从而学会学习，健康生活。 ※ 学情分析： 虽然国家开放了二胎政策，但现在一年级学生大多数还是独生子女，回家更多的是自己一个人玩。而一年级学生的学业比较轻松，回家后有许多可自由支配的时间，怎样安排好这些时间？学习进行充实快乐、有益身心健康的课余活动是很有必要的。现在的孩子并不缺乏玩具，许多人的玩具堆积在角落被遗忘，需要“唤醒”。针对现今孩子爱看电视、爱玩电子产品导致视力下降的现象，以及动手操作能力弱的特点，我们结合教材设计和课标要求，引导学生多与小伙伴交流玩具，以玩具为媒介学习合作、分享。利用身边的资源大胆设想，积极动手制作或改造属于自己的玩具，体验动手动脑创作的快乐。 ※ 教学目标： 1．学习利用身边的资源，安全、健康、创造性地玩。 2．乐于与人分享自己的玩具，留意玩的方式，在玩中有收获，有成长。 教学重点：知道用安全、健康的方式玩，感受到玩中有创意，在玩中有收获，有成长。 教学难点：懂得有创造性地玩，在玩中有收获，有成长。 ※ 教学理念： 杜威说：“教学绝不是一种简单的告诉，应该是一种经历，一种体验，一种感悟。”课堂上，教师调动学生已有的生活经验和情感投入，创设丰富的学生体验活动场景，引导学生从心理和实践层面作一番深刻体验。以情感之，以思悟之，以言表之，使学生有所经历，有所思考，有所感悟，从知识的感知到情感的触动，从神情外显到内心体验等一系列涵育过程中，最终知道用安全、健康的方式玩，感受到玩中有创意，在玩中有收获，有成长。 ※ 课时安排：1课时 ※ 课前准备： 教师：课件；板书；各种可利用材料。 学生：带一件自己的小玩具；课前尝试用可回收物品制作小玩具。 ※ 教学过程： 活动环节 教师活动预设 学生活动预设 活动意图 媒体 一、我和纸箱交朋友 1.谁来介绍一下你们手上的玩具？ 2.拿出纸皮箱。你们觉得这些纸箱可以怎么玩？ 3.请学生玩纸箱。其他学生作为观察员。 4.活动结束，分别采访玩的同学和观看的同学。（相机板书） 5.播放视频，纸皮箱的多种玩法。 6.小结。 学生自由发言。 学生自由发言。 用纸皮箱玩的学生自己发挥想象力，利用纸皮箱玩；观察的学生要发现玩的学生哪些地方做得好，哪些地方做得不正确，动脑筋想想还可以怎样利用纸皮箱玩。 学生发言预设：好玩；可以锻炼身体；知道可以自己动手做玩具；玩的时候要注意安…… 突出儿童的主体性，鼓励学生大胆、积极发言，激发学习兴趣。 部编教材参考书 ... ...
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