福建省建瓯市芝华中学2021-2022学年九年级上学期第一次阶段性检测化学试题（word 含答案）

芝华中学 2021-2022 学年上学期九年级第一次阶段性检测 化学 时间：90 分钟 总分：100 分 一、选择题：本卷共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 个选项符合题目要求。 1． (★)化学研究的内容包括（ ） ①物质的性质；②物质的变化规律；③物质的组成；④物质的结构 A．①②③④ B．③④ C．①③ D．①② 2． (★)镁带燃烧之所以是化学变化，是由于镁带在燃烧时（ ） A．逐渐变短 B．发出耀眼的白光 C．放出大量的热 D．生成白色固体粉末 3． (★)下列物质属于纯净物的是（ ） A．蜡烛充分燃烧后的产物 B．液态氧 C．洁净的空气 D．高锰酸钾完全分解后的固体生成物 4． (★)下列图示的实验操作中，正确的是（ ） A．滴管的使用 B．向试管中加入锌粒 C．液体加热 D．点燃酒精灯 5． (★)蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟。燃着的火柴只要碰到白 烟，便能使蜡烛复燃，如图所示。此白烟可能是（ ） A．氮气 B．水蒸气 C．石蜡的固体小颗粒 D．二氧化碳 6． (★)“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量的紫色石蕊试液滴入“雪碧”中然后再加 热，溶液的颜色变化情况是（ ） A．变红后颜色不再改变 B．先变红后变紫 C．先变无色后变红 D．先变蓝后变紫 7． (★)鉴别下列各组物质所用的方法错误的一组是（ ） 选项 鉴别的物质 所加物质或方法 A 氯酸钾和氯化钾 取样，分别加少量二氧化锰，加热，观 察是否产生使带火星木条复燃的气体 B 水与白醋 闻气味 C 干冰与冰 放置于常温常压下，观察状态的变化 D 木炭粉与二氧化锰粉末 观察颜色 8． (★★)打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中 氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是（ ） A．1︰2 B．1︰5 C．1︰4 D．21︰79 9． (★)在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，错误的是（ ） A．使用酒精灯外焰加热———外焰温度最高 B．实验室制取氧气前要检查装置的气密性———防止漏气 C．收集满氧气的集气瓶正放———防止氧气泄漏 D．用带火星的木条验证氧�———因为氧气能燃烧 10．(★★★)某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分 物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法错误的是（ ） A．c 可以代表氯化钾 B．t2 时刻，开始产生氧气 C．t1 时刻，高锰酸钾开始分解 D．t2 时刻，固体中有三种含钾元素的物质 二、非选择题：本卷共 7 题，共 70 分。 11．(★)（6 分）鳔是鱼体密度的调节器官。已知某种深水鱼鳔内氧气体积分数约占 25%，其 余气体主要为二氧化碳和氮气。两组同学对这种鱼鳔内气体进行探究。 （1）测量鱼鳔内气体体积 甲组：用医用注射器，抽取鱼鳔内气体，测量其体积； 乙组：在水下刺破鱼鳔，用排水集气法收集并测量其体积（如图）。其中 （填 “甲”或“乙”）组的测量方法不合理，理由是 。 （2）验证鱼鳔内含有二氧化碳气体（提供一集气瓶鱼鳔内气体，供实验使用）， 设计实验方案： 。 12．(★)（6 分）科学家设想利用太阳能加热器“捕捉二氧化碳(CO2)”和“释放二氧化碳(CO2)”， 实现碳循环。 （1 ）请用化学式表示步骤 1 的化学反应（表示方法示例：镁条在氧气中燃烧： Mg+O2 MgO） ： （2）为确定步骤 2 中的碳酸钙(CaCO3)是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量步骤 2 中固体于试管中，滴加过量 （填试剂名称），若观察到试管内有气泡产 生，则碳酸钙分解不完全。 （3）上述设想的优点有 （填标号）。 a．原料易得且可循环利用 b．充分利用太阳能 c．可全地域全天候使用 13．(★★)（12 分）某化学兴趣小组开启“寻镁”之旅。 （1）镁是一种 色的固体，质软，有导电性。 （2）将镁条 ... ...