1.2走向共同富裕 教学案（教师版+学生版）

初三道德与法治教学案（教师版） 编号：2 使用人： 使用时间 课题 1.2走向共同富裕 主备 辅备 下行压力较大,金融等领域风险隐患不容忽视。在空气质量、环境卫生、食品药品安全和住房、教育、医疗、就业、养老等方面,群众还有不少不满意的地方……材料三：看右边漫画。材料四：2021年政府工作报告指出：2020年我国交出了一份人民满意、世界瞩目、可以载入史 册的答卷，但我国当前依然面临严峻复杂的国内外形势，务必坚持推进全面深化改革， 持续增强发展动力和活力。结合上述材料，请你谈谈现在我国已经国家强大，人民富裕，为什么要 “务必坚持推进全面深化改革”。（答案画在课本上）探究二：共享改革发展成果　民生事，最关情。改革从哪里改起？就是要从人民群众最关心的事情上改起，尽管这些事情往往是最难的。改革“就是要从人民群众最关心的事情上改起”，这体现了我国的哪些发展思想？（2）当代中国为什么坚持上述发展思想？（3）请举出党和政府为保障和改善民生采取的两项措施。（2分）三、评价训练案】1. 判断并改错①促进区域协调发展，实施乡村振兴战略有利于实现同步富裕，促进社会公平正义。②衡量一个社会的文明程度，主要看社会的经济发展水平。3.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾发生了转变，以下情景体现了当前社会主要矛盾的是 （ ）①第75届联大投票选举2021-2023年度联合国人权理事会成员，中国成功当选②2020年中国各省GDP总量居前两位的是广东、江苏，后两位是青海、西藏③小姜调查发现城乡基础设施、公共服务存在较大差异， 课标要求 “我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”2.4了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。 内容与学情分析 内容分析 本框下设两目，分别是：第一目，改革进行时，第二目共享发展成果。第一目阐述全面深化改革的原因，第二目理解共享发展成果的原因及措施。 学情分析 初三学生对我国基本国情和主要矛盾的了解很不全面，因此对于主要矛盾及如何走向共同富裕需要进一步引导。同时，需要引导学生明心改革开放和共同富裕的联系 学习目标 1、通过结合漫画和材料，概括出全面深化改革的原因及解决措施。2、能结合材料，分析共享改革成果的原因及做法。3.树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。 学习重点 1、新时期我国社会主要矛盾。2、共享发展成果的原因和措施。 学习难点 为什么改革只有进行时，没有完成时。 学生课前准备工作 完成预习案，绘制本课的思维导图预习教材，思考本框探究与分享栏目的问题。 教法学法 自主学习、讨论法、合作探究法等。 学习过程 组织与个案 1、为什么改革只有进行时，没有完成时？(5分) 2、如何全面深化改革？(5分) 3、全面深化改革的内容和总目标？(4分) 4、为什么要共享发展成果？(3分) 5、如何实现共享发展成果？(5分)二、【探究案】探究一：改革进行时材料一：改革开放40多年取得的辉煌成就材料二：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,仍是世界最大发展中国家,发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决……部分地区经济 农村区域发展不平衡④2021年五一假期，我国实现国内旅游收入1132.3亿元，同比增长138.1%A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④5.（2020 达州）为了有效应对各种国际国内挑战，我国推进全面深化改革，把新时代改革开放继续推向前进。我国需要应对的国内挑战是（ ）①区域发展不平衡 ②城镇化水平不高 ③城乡发展不协调 ④国际形势复杂多变A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 2021年2月21日，“十四五”时期的首个中央一号文件《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》发布，文件将 ... ...