一、教材分析 《蘑菇圆圆把家住》教学设计 通过对第一节课的学习，学生已经了解“画图”软件的界面组成，熟悉了“画图”软件的工具箱和颜料盒，也初步掌握了选择颜色的方法，对“画图”工具的使用有着较浓厚的兴趣。这一节课以继续激发学生兴趣为教学目标，深入学习“椭圆”、“直线”工具的使用方法。这几种基本图形的绘制方法都是通过拖动鼠标完成绘制的，只要掌握一种工具的使用，其他的绘图工具的用法均能触类旁通。 二、学情分析 学生已经能够熟练掌握鼠标的基本操作，并通过上节课的学习，了解“画图”软件的界面和“工具箱”中的工具，掌握了几种基本绘图工具的使用方法。三年级学生对儿童画的兴趣很高， 即使平时不太擅长画画的同学，也会有在“画图”中创作的欲望，对于这一点，教师要不断地鼓励和引导。 三、教学目标： 1.知识与技能 熟练掌握“直线”和“选定”工具的使用方法。 熟练使用“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”工具绘制图形。2.过程与方法 培养分析、观察和创作能力。 通过对画图作品的展示和交流、对自己和他人作品进行评价等活动，提升审美情趣、审美水平和交流能力，积累用图画表达信息的经验。 3.情感态度与价值观 在学习的过程中，学会有序的操作，养成良好的操作习惯。 在自主探究、互助学习中，培养自主学习的意识。 培养学生关心爱护小动物的责任和意识。四、教学重点： 学会用“选定”工具清除选定内容。 掌握“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”等多种画图工具的使用方法。五、教学难点： 利用 shift 键配合“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”工具的操作要领。 合理有效地对多种工具进行综合使用。 六、教法与学法1.教法 本科主要采用创设情境法、演示讲解法、任务驱动法进行教学。2.学法 本课的学法主要有自主探究和合作交流。七、课时安排 1 课时 八、教学准备1.课件 2.学生机“画图”软件运行正常九、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 多媒体课件展示 情境导入 1. 教师朗诵海子的诗《面朝大海， 春暖花开》 从明天起，做一个幸福的人喂马、劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 （节选自海子于 1989 年所写的一首抒情诗《面朝大海，春暖花开》。） 2.提问： 在诗人海子眼中家是一所面朝大海春暖花开的房子，温暖而又宁静，你的家住在哪儿？每天回家你有什么样的感觉？ 3.引出课题和本课任务 同学们，你可知道有这样一群可怜的流浪小动物，它们无家可归。课件播放流浪小动物的图片。你想为这些流 浪小动物设计一个温馨的家吗？我们 1. 学生认真倾听。 创设情境， 从诗中感受 家的温暖。 学生思考并举手回答。 学生观看课件， 认真倾听。 通过回忆自己温暖的家与课件展示流浪小动物无家可归形成鲜明对比引发学生的同情心和责任感， 创设了本课的教 可以先用画图软件绘制一个房屋的设计图，课下再按照设计图亲手制作你为小动物设计的房子。我们先以课本蘑菇房为例学习如何绘制房子，好吗 板书课题：第 7 课 蘑菇圆圆把家住 学情境， 并提出了教学任务。 分析作品 ，各个击破 1. 分析作品 课件展示作品“蘑菇房”，说一说蘑菇房里可以找到哪些几何图形，可能用到画图软件中的哪些工具来绘制？ 2. 绘制房顶 教师演示用椭圆工具画圆，提 示可以借助 shift 键画正圆。请学生操作，并思考怎样将圆改为半圆。 请学生利用教师机演示操作， 教师小结方法。（方法一：选定工具清除选定内容；方法二橡皮擦擦除。方法一效果更好） 布置学生完善修饰房顶。 3. 小结 shift 键在画图软件中的作用（教师边讲解边演示） 当使用直线画图工具时，若同 时按住 shift 键不放，只能画 出水平线、垂直线或 45 度斜线。 使用椭圆、矩形或圆角矩形工具画图时， ... ...
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