《快乐的小熊猫》教学设计 教学目标： 1.聆听乐曲《快乐的小熊猫》，感受乐曲的音乐形象。 2.熟悉主题音乐，并做出体态反应。 3.体验乐曲的情感，积极参与音乐表现。 教学重点、难点： 1.教学重点：聆听乐曲《快乐的小熊猫》，感受乐曲的音乐形象。 2.教学难点：熟悉主题音乐，并做出体态反应。 教学准备：钢琴、PPT、小打击乐器等。 教学内容： 一、律动导入 1.师：同学们，欢迎大家进入音乐课堂，请大家起立，跟着老师出发啦（做律动） 2.师：看，我们到了哪儿？我们来到了一个商店门口，这个商店可不一样，你们知道是谁开的吗？ （谜语揭示） 谜语：黑眼睛，黑耳朵，身子像熊脸像猫。 鲜竹笋，嫩竹叶，欢欢喜喜吃个饱。 生：熊猫 二、聆听乐曲 体验模仿 （一）初听全曲 师：对，这是一家小熊猫开的商店。它在干什么呀？（完整聆听） 生：回答 师：我们一起来看看音乐中是怎么表现的。（看视频） 生：干活，拖地，搬帽子等（跟小熊猫一起干活） 师：小熊猫是不是很能干？他不但会干活，还会唱歌呢！ （二）学唱主题旋律（小熊猫歌曲） （三）分段聆听 师：你们听，小熊猫商店准备开门迎接客人了 ①引子部分 1.静静地聆听引子。提问：你们听到什么了吗？ 2.复听引子。提问：是谁在唱歌啊？学生回答。 3.师：没错，是小鸟在唱歌呢，这段音乐啊就是用我们中国的民族乐器竹笛演奏的，我们一起来听听，小竹笛都为我们描绘了什么样的场景啊？（模仿清晨、小鸟的动作） 4.师：小熊猫的商店开门迎接客人啦！都谁来买东西了呀？今天来了几位特殊的客人，你们看谁来了？（依次出示四位顾客，老师介绍故事情节） ②主题部分 1. 画旋律线 师：怎么办呢？这个时候，小熊猫翻山越岭去为他们采购货物了，来，让我们去帮帮他吧！ 2. 小打击乐器 师：哪个同学节奏准确，小乐器就会跟他做朋友了。 3. 律动 师：终于买到了，小熊猫好辛苦啊，他现在要赶紧带着货物回家，给小伙伴们送回去，让我们跟着他的步伐，一起回家吧。 三、再听全曲 感受音乐形象 师：现在我们完整听一遍音乐，感受一下小熊猫快乐的心情。 四、课堂小结 这节课小熊猫带我们从音乐中体验到了劳动和收获的快乐，我们也要向小熊猫学习，做一个爱劳动、乐于助人的好孩子。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
