《火车开啦》 【教学内容】:《火车开啦》 【教学对象】：一年级 【课时】： 1课时 【学情分析】：一年级学生学习积极性非常高，活泼好动，善于模仿。对于二分音符，四分音符，八分音符的时值能够基本准确的表达。 【教材分析】：《火车开啦》，大调式，一段体，由四个乐句组成。歌曲第一第二句为完全重复，第三句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，最后一个乐句现在大调式主和弦上分解进行，而后级进下行至C大调主音 【教学目标】： 1、情感态度与价值观：引导学生用开心愉快的感情演唱歌曲，增强其对自然地热爱 2过程与方法：游戏的方式循序渐进的学习歌曲 3、知识与技能：掌握音高的定义，感受四分音符及二分音符的快慢 【教学重点】：用轻巧自然的声音愉快演唱歌曲《火车开啦》 【教学难点】：掌握歌曲中高音do至sol的音高概念，并准确演唱 【教学用具】：多媒体、电子琴，火车票等 【教学过程】： 一：导入 各种声音，引出火车，并初步模拟火车的声音 二：新课教授 （一）课前活动 汽笛—wu—单手握拳向下拉动，二分音符 大轮子—honglong—双手同向90度角摆动，四分音符。 小轮子—kachakacha—双手连续摆动，八分音符。 （二）学唱歌曲 1初听情绪 （感受歌曲情绪，引导学生用愉快的感情演唱，丰富学生情感） 2、复听：速度 3、教师范唱：感受歌曲声音 4、学生用la模唱 5重复演唱，解决重难点 （1）歌曲第二句：咔嚓咔嚓火车跑的多么好（歌词） （2）用手势引导歌曲中第四句 1531 5565 432 1的演唱 6完整演唱 （快的情绪，中等的速度以及轻快的声音） 三 巩固提高 1.模拟火车声音，自编二声部歌曲，师生合作 2.火车旅行，巩固歌曲，并报站 3.火车游戏，提高学生对音乐的兴趣 四：小结作业 五：教学反思： 最后开火车游戏，设计不够严密，应该让学生踩着音乐节拍做游戏，将音乐与游戏相结合，提高学生学习音乐的兴趣。 六：板书设计： wu- wu- wu- wu- honglong honglong honglong honglong kachakacha kachakacha kachakacha kachakacha 咔嚓咔嚓火车开的多么好 15 31 55 65 43 2 1-
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