《火车开啦》教学设计 【教学内容】 歌曲《火车开啦》 【教材分析】 歌曲《火车开啦》，全曲的节奏简单、明快、旋律多为级进，流畅上口的一首儿童歌曲，展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们接受。歌曲当中X—，X，XX这三种基本节奏，通过这些节奏训练，让学生感受音乐的欢快情绪。 【学情分析】 由于一年级学生的年龄特点，因此，在教学中必须创设和学生生活贴近的，又是让他们乐于接受的教学情境，在情境中引导感受X—，X，XX这三种节奏，并进行创编节奏，动作和歌词来表现火车的各种状态。让学生的学习过程在不知不觉中进行，使整节课呈现一种情境学习模式。 【教学目标】 学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。 通过歌曲的学习让学生认识和了解不同种类的火车。 学生能积极参与游戏和歌曲创编活动。 【教学重点】 学生能够唱准歌曲和节奏练习 【教学难点】 三声部节奏的练习 【教具准备】 多媒体、钢琴 【教学流程】 律动《去郊游》 刚才我们开着汽车去郊游，那除了开汽车我们还可以乘坐什么交通工具去旅游呢？生答：高铁、飞机、轮船。那谁来告诉我火车在开动时会发出什么声音呢？ 节奏练习 火车汽笛：WU—|WU—| X— | X —| 大齿轮：hong long|hong long| X X| X X | 小齿轮：kachakacha|kachakacha| XX XX| XX XX | 1、跟老师有节奏的读一读，WU—|WU—|（齐读） 2、跟老师有节奏的读一读hong long| hong long|（齐读） 3、跟老师有节奏的读一读kachakacha|kachakacha|（齐读） 4、分小组来读一读，第一小组读火车的汽笛声，第二小组读大齿轮的声音，第三小组读小齿轮的声音。三声部练习。 学习歌曲《火车开啦》 同学们做的可真棒，今天我们就来学习歌曲火车开啦，请听（播放音乐范唱） 初听歌曲，感受歌曲的情绪，生说说感受。 再次聆听范唱（拍手伴奏，并强调2/4的强弱） 师捏响板指导学生按节奏读歌词，找出每句中的咔嚓咔嚓，并按照强弱规律来读歌词。 学生用du跟琴哼唱旋律，指导坐势的要求及发音的位置 跟钢琴填词演唱歌曲 难点解决， 第一句与第四句的对比演唱，生掌握音准并用手划旋律线。 完整演唱歌曲 不同形式的演唱 配合唱 男女生接龙演唱 知识拓展 同学们都见过什么种类的火车呢？ 介绍不同种类的火车。 3、观看各种火车的图片。 游戏《开火车》 1、跟音乐进行开火车游戏，老师当车头，学生依次当乘客。 2、学生当火车头，其他同学依次拍手伴奏，并演唱。 3、学生扮演山洞、小花、大树，跟音乐进行演唱。 六、教师小结 今天我们学会了一首匈牙利的儿童歌曲，认识了不同种类的火车，现在让我们开着火车去游览祖国的大好河山吧，今天的音乐课就到这。 ... ...
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