2022届高考语文文言文阅读精讲精练——文言翻译（含答案）

2022届高考语文文言文阅读精讲精练———文言翻译 1.文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”。 （1）“信”就是要准确地译出原文。 （2）“达”就是要求译文通顺流畅。 （3）“雅”则要求译文尽量生动形象。 2.翻译的具体方法有五种：留、补、换、改、删。 （1）留：文言句子中的人名、地名、官职名、年号名、器物名等在翻译时予以保留，可不译。 例句：赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 （司马迁《廉颇蔺相如列传》） 句中画线部分分别是帝王纪年、古地名和古代官职名，翻译时都应保留不译。 （2）补：补出句子中省略的成分或某些必要的词、句，使句意更准确完整，句子更通顺。 例 句 ； 距 洞 百 余 步 ， 有 碑 仆 道 。 （王安石《游褒禅山记》） 这句话应译为：距离洞百余步（的地方），有（一块）石碑倒（在）路旁。 （3）换：翻译时替换文言文中的某些词和指称。 ①用现代汉语的双音节词替换古代汉语的单音节词。 例 句 ： 师 者 ， 所 以 传 道 受 业 解 惑 也 。 （韩愈《师说》） 句中画线部分应译为：传授道理、教授学业、解答疑惑。 ② 邹 忌 修 八 尺 有 余 ， 而 形 貌 昳 丽 。 （《邹忌讽齐王纳谏》） 句中的“修”，现代为“长”，这里指身高。 （4）改：改变一些特殊文言句式的语序，把它改成现代汉语的常规语序。 3.注意事项 （1）转换：对那些词义已经发展，用法已经改变，说法已经不同的词，在翻译时要转换成现代词语。 （2）对应：对应直译，逐字落实。指译文尽可能对应原文，基本遵照原文的句式、风格，大量采用有相同语素的双音词，力求字字落实。 （3）译准词义：一是译准实词。文言实词是文言文的主要组成要素，实词译不准确，这个句子意思就无法表达出来。二是译准虚词。虚词在文言文中的组词造句和表情达意功能不容忽视。 （4）译准句式：句式，是句子模式的简称，它包括句法关系和语序，在翻译时要注意判断句、被动句、省略句、倒装句等特殊句式。 （5）译准语气：汉语按语气可分为陈述、感叹、祈使和疑问四种，在翻译时要把握好文言句子的语气。 （6）译准关系：关系指句间关系，要理解译句及上下句的意思；重视标点的作用，理清层次；联系语境，注重译句与整篇文章意思的一致。 1.阅读下面的文言文，完成问题。 王年少，太后中国人也，欲倚汉威，数劝王及群臣求内属，即因使者上书，请比内诸侯，三岁一朝，除边关。于是天子许之。王、王太后饬治行装重赍，为入朝具。其相吕嘉年长矣，相三王。其居国中甚重，越人信之，多为耳目者，得众心愈于王。王之上书数谏止王王弗听有畔心数称病不见汉使者使者皆注意嘉势未能诛王、王太后亦恐嘉等先事发，乃置酒，介汉使者权，谋诛嘉等。使者皆东乡，太后南乡，王北乡，相嘉、大臣皆西乡，侍坐饮。嘉弟为将，将卒居宫外。酒行，太后谓嘉曰：“南越内属，国之利也，而相君苦不便者，何也？”以激怒使者。使者狐疑相杖，遂莫敢发。嘉见耳目非是，即起而出。太后怒，欲鏦嘉以矛，王止太后。嘉遂出，分其弟兵就舍，称病，不肯见王及使者。乃阴与大臣作乱。王素无意诛嘉，嘉知之，以故数月不发。 天子以为王、王太后已附汉，独吕嘉为乱，不足以兴兵，欲使庄参以二千人往使。参曰：“以好往，数人足矣；以武往，二千人无足以为也。”辞不可，天子罢参也。韩千秋奋曰：“以区区之越，又有王、太后应，独相吕嘉为害，原得勇士二百人，必斩嘉以报。”于是天子遣千秋等将二千人往，入越境。吕嘉等乃遂反，与其弟将卒攻杀王、太后及汉使者。韩千秋兵入，越以兵击千秋等，使人函封汉使者节置塞上，好为谩辞谢罪，发兵守要害处。 元鼎六年冬，楼船将军将精卒先陷寻陕，破石门，得越船粟，因推而前，挫越锋。越素闻伏波名， ... ...