中小学教育资源及组卷应用平台 第8课 走进人工智能课时训练 1、 选择题 1、人工智能( Artificial Intelligence)，英文缩写为（ ）。 A．Al B．Ml C．Sl D．Cl 2、下列不属于人工智能类型的系统的是：（ ）。 A．分析型 B．人类启发型 C．探索型 D．人性化人工智能 3、1950年，艾伦 图灵( Alan Turing)提出了。（ ）。 A. 智能测试 B. 数据测试 C. “图灵测试” D. 机器人测试 二、填空题 4、人工智能( Artificial Intelligence)，英文缩写为（ ）。 5、人工智能可以分为三种不同类型的系统：分析型、人类启发型和（ ）。 6、（ ）人工智能只有与认知智能一致的特征；生成对世界的认知表示，并利用基于过去经验的学习来为未来的决策提供信息。 7、1950年，艾伦 图灵( Alan Turing)提出了（ ）。 三、判断题 8、人工智能( Artificial Intelligence)，英文缩写为Al。它是以机器为载体，模拟、延伸和扩展人类智能的一门科学，研究领域包括机器人、语音识别、图像识别、自然语言处理、机器学习和专家系统等。（ ） 9、人工智能可以分为三种不同类型的系统：分析型、人类启发型和人性化人工智能。（ ） 10、1956年，在美国达特茅斯学院，约翰 麦卡锡、马文 明斯基等科学家讨论用机器来模仿人类学习及其他的智能，正式使用“人工智能”的名字。（ ） 11、1950年，艾伦 图灵( Alan Turing)提出了“智能测试”。（ ） 12、1966年，麻省理工学院发布了第一个可以简单实现人机对话的机器Eliza。（ ） 参考答案： 1．A 2．C 3．C 4．Al 5．人性化人工智能 6．分析型 7．“图灵测试” 8．1O24 1O24 1O24 9． 10． 11． 12． 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 浙江摄影-出卷网-信息技术六年级上第8课 走进人工智能教学设计 课题 走进人工智能 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 六年级 学习 目标 1.了解人工智能技术在生活中的具体应用。 2.体验常用的人工智能应用并感受人工智能给生活带来的便利。 3.了解人工智能的基本概念及其重要价值并产生持续学习的兴趣。 重点 体验常用的人工智能应用。 难点 了解人工智能的基本概念。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 人工智能伴随着人类社会的进步，使人类在改变自然、改善生存、改进效率的过程中，实现对生产工具的改造和利用，改善与生产工具的交流方式，使其更加人性、更加高效、更加亲切。让我们一起走进人工智能！ 2016年，人工智能 Alphago在围棋比赛中击败了世界冠军李世石。 人工智能好历害啊！ 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 讲授新课 人工智能技术日趋成熟，对各行各业的发展带来了深远的影响。 一、认识人工智能 人工智能( Artificial Intelligence)，英文缩写为Al。 它是以机器为载体，模拟、延伸和扩展人类智能的一门科学，研究领域包括机器人、语音识别、图像识别、自然语言处理、机器学习和专家系统等。 人脸识别身份验证 问询机器人 送餐机器人 人工智能可以分为三种不同类型的系统：分析型、人类启发型和人性化人工智能。 分析型人工智能只有与认知智能一致的特征；生成对世界的认知表示，并利用基于过去经验的学习来为未来的决策提供信息。 人类启发的人工智能包含认知和情商的元素；除了认知因素之外，还要理解人类情感，并在决策中考虑它们。 人性化人工智能显示了所有类型能力（即认知、情感和社会智能）的特征，能够自我意识，并在与他人的互动中自我意识。 说一说 说一说你对人工智能的认识 二、感受人工智能 人工智能为生活提供了更智慧、更便捷的服务。 智能导航 刷脸支付 扫地机器人 智能音 ... ...
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