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课件网) 第1节 初识Scratch 信息技术川教版 三年级上册 第三单元 会玩Scratch 单元导入 四川有很多风景优美的地方，欢欢希望来一次九寨沟的奇幻之游。 本单元,我们将学习如何在Scratch图形化环境里使用积木搭建脚本。通过角色和背景的导入，让欢欢身临九寨沟；通过不断切换造型来表现欢欢激动的心情，综合运用移动、对话等指令，借助信息技术的力量，帮助欢欢完成心愿。 新知导入 第1节 初识Scratch 欢欢一直想和爷爷去九寨沟旅游，但爷爷总是很忙，无法前往。为实现欢欢的愿望，我们决定借助信息技术工具，为他安排一次九寨沟的奇幻之旅。 新知讲解 初识软件，看一看 我们借助的工具叫Scratch。在这个图形化环境里，可以像玩积木一样,搭建出游戏、动画、数字故事等作品，还可以通过网络与全球的小朋友分享呢。 请同学们在电脑桌面上找到图标 双击鼠标左键打开它。 小提示 我们把屏幕上显示的主屏幕区域称为电脑的“桌面”，上面一个个小图案,称为“图标”。 新知讲解 图3-1-1是Scratch不同区域功能的命名。 图3-1-1 Scratch各功能区 新知讲解 趣味搭建，试一试 我们在Scratch里选择好角色后，就可以为角色搭建脚本了。请同学们按照以下步骤，尝试搭建。 1.拖一拖 从左边“运动”类里找到 ，拖放到“脚本搭建区”，再用鼠标单击一下这个积木（也称“指令”)，看看舞台上的小猫有什么变化。 新知讲解 趣味搭建，试一试 2.连一连 从左边“声音”类里找到 ，拖放到“脚本搭建区”，放在 下面,使两个模块“粘连”在一起，形成组合 。用鼠标单击这个组合,观察舞台角色的变化。 如果我们从“事件”类里拖出 ，放置在顶端，成为 ，就可以通过点击 运行了。 合作探究 3.存一存 我们把脚本保存在电脑上，以后还可以打开这个作品。 (1)保存文件 点击“文件”菜单下的“保存到电脑”命令（如图3-1-2所示），然后在弹出的对话框里选择文件存放的位置，并取一个合适的名字，点击“保存”即可。 新知讲解 图3-1-2 保存到电脑 合作探究 （2）打开文件 点击“文件”菜单下的“从电脑中上传”命令（如图3-1-3所示),找到文件存放的位置后,选择文件,再点击“打开”。 图3-1-3 从电脑中上传文件 合作探究 4.删一删 如果我们不需要 ，可以直接将积木拖回积木区。 试一试移动其他积木块，看看小猫会有什么反应。 合作探究 Scratch有很多积木，请试着将它们拖到“脚本搭建区”，然后点一点积木；与其他积木组合后，再点一点，看看舞台中的小猫角色会有什么变化 互帮互助，做一做 合作探究 通过学习，你对Scratch有哪些认识？还发现了Scratch的哪些功能呢 分享时间，说一说 课堂总结 通过今天的学习，我们初步认识了Scratch的基本功能，并学会了操作基本的积木模块来搭建脚本。下一节课我们将继续学习Scratch！ 板书设计 第1节 初识Scratch 打开Scratch 尝试搭建脚本 保存脚本 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 川教版信息技术三上第三单元第1课时教学设计 学习目标： 1.认识Scratch 软件工作界面的各功能区，搭建积木,了解脚本指令，能让角色动起来，学会保存、打开Scratch 文件。 2通过拖一拖、连一连搭建积木,了解让角色动起来的指令，学会操作练习保存、打开Scratch文件，删除移动指令。 教学重难点:①搭建积木，了解脚本指令，能让角色动起来。②学会保存、打开 Scratch 文件。 教学课时：1课时 教学过程： 幻灯片2 单元导入 四川有很多风景优美的地方，欢欢希望来一次九寨沟的奇幻之游。 本单元,我们将学习如何在Scratch图形化环境里使用积木搭建脚本。通过角色和背景的导入，让欢欢身临九寨沟；通过不断切换造型来表现欢欢激动的心情，综合 ... ...
