第一单元 完善自我 健康成长 第3课 学会反思 【教学任务分析】 一、教材分析 本课的编写依据是《义务教育品徳与社会课程标准(2011年版)》中主题一“我的 健康成长”第2条“愿意反思自己的生活和行为”。反思是促进学生发展自我认识的重要方法。教材特别设置了本单元的教育主题，根据学生的行为表现和生活实际，教材对课程标准的内容有一定的拓展。 第3课《学会反思》，主要引导学生知道生活离不开反思，知道反思离我们并不遥远，学会主动反思，认识反思对自我完善的重要意义。同时养成反思的好习惯，学习反思的方法，认识到要把握反思的好时机，认识到反思是我国的优良传统，养成反思的好习惯。 本课分为2课时。 第1课时的话题是“生活离不开反思”，从回顾小学阶段印象深刻的一件事入手，引出“反思”的课题，让学生认识到我们都进行过反思，都有一定的反思能力，由 此拉近了他们与“反思”之间的距离。随后，让学生分享自己的反思经验，并通过一个现场反思活动，明确反思的内容，肯定反思的重要意义。 第2课时的话题是“养成反思好习惯”，先指明反思的方法，然后通过活动园中的案例引导学生进行反思。接着，教材通过生活记录表让学生认识到把握反思的时机，可以达到事半功倍的效果。教材以曾子为例，让学生认识到反思和自省也是我国的优良传统。在此基础上，教材列举常见的生活情境，引导学生建立专属的“反思时间”，并及时记录反思结果。最后的“课堂反思”旨在让学生在行动中践行本课所学的知识与技能。 2、 学情分析 四年级学生进入新的发展时期。他们开始思考“我是谁”“我想成为什么样的人”等话题，关注“过去的我”“现在的我”以及“将来的我”的联系，审视“自己眼中的我”和“别別人眼中的我”的一致性。以前，这些问题的答案或许来自父母、老师的评价，或者依靠同学、朋友的反馈。随着学生自我意识的不断发展，他们开始主动地、独立地寻找答案。这时候，培养学生适度的反思能力，可以帮助他们学会反思自己的行为，从中总结经验教训，探索继续努力的方向，为形成一个独特的、统一的、整合的自我奠定基础。学生生活有反思的需要。四年级学生面临更多的生活话题。他们需要适度总结和提炼过往的学习经验;他们受同伴的影响日益显著，渴望更好地和同伴相处;他们独立意识日渐增强，但又往往缺乏相应的能力，需要进一步学习与成长在这一过程中，如果学生能够提升反思的能力，培养反思的习惯，温故知新，举一反三，让过去的经验和教训能对自己有所神益，就可以在生活中随时汲取成长的智慧，获得自我完善的机会。 【教学目标】 1．情感态度价值观：认识到生活需要反思，体会反思对成长的意义，养成反思的好习惯。 2．能力与方法：学会主动反思，掌握反思的方法。 3. 知识：知道反思对成长的作用。 【教学重难点】 1．教学重点： （1）知道反思离我们并不遥远。 （2）学会主动反思以及反思的方法。 2．教学难点： （1）认识到反思是我国的优良传统，反思对自我完善有重要的意义 （2）认识到要把握反思的好时机，对反思更有效果。 【教学技术与教学媒体应用】 PPT 【教学过程】 1.学会尊重（第一课时） 生活离不开反思 【教学目标】 1．情感态度价值观：认识反思对自我完善的重要意义。 2．能力与方法：学会主动反思。 3．知识：知道反思对成长的作用。 【教学重点】 学会主动反思。 【教学难点】 认识反思对自我完善的重要意义 【教学技术与教学媒体应用】 PPT 【教学过程】 课前：做游戏，我们一起照镜子。看看自己的头发、嘴角、眼角、衣领等都翻好了吗？ 课中 活动一 我对反思有理解 1、 就像刚刚照镜子一样，检查自己的仪容仪表，你有没有对自己言行照镜子呢？对自己言行照镜子就是———反思。 2、说一说你对反思的 ... ...
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