第一单元《走进化学世界》巩固练习 一、选择题： 1、化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面．你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是（ ） A．物质的运动状态 B．物质的组成和结构 C．物质的性质和用途 D．物质的制取和应用 2、“世界上没有什么永恒的东西，一切都在变化，一切都在发展。”在下列生活和生产过程中，发生了化学变化的是（ ） A．西瓜榨汁 B．玻璃破碎 C．葡萄酿酒 D．灯泡发光 3、下列实验操作正确的是（ ） A．滴加液体 B．给试管里的液体加热 C．取用药品 D．点燃酒精灯 4、下列物质性质的描述中，属于化学性质的是（ ） A．天然气可以在空气中燃烧 B．金属汞常温下是液体 C．高锰酸钾是紫黑色固体 D．银具有良好的延展性 5、通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，下列有关描述不正确的是（ ） A．先燃烧后熔化 B．火焰分三层，外焰温度最高 C．罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾 D．熄灭后产生白烟 6、某同学提出可以用澄清石灰水检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧化碳，在科学探究中这句话属于（ ） A．猜想假设 B．设计实验 C．收集证据 D．得出结论 7、用如图实验探究吸入空气和呼出气体的不同。实验2中观察到燃着的木条在呼出气体中先熄灭。下列说法正确的是（ ） A．实验1中现象可说明呼出气体中是否全部为CO2 B．由实验1可推测出呼出气体与吸入空气中O2含量的高低 C．实验2中现象可证明呼出气体中一定含有CO2 D．由实验2可得出结论：空气中的氧气含量比呼出气体中的高 8、下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（ ） 选项 问题 对问题的回答 A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？ 主要成分是烛油蒸气 B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流 C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度 D 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况 A．A B．B C．C D．D 9、实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是（ ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥ 10、某同学用托盘天平称取5.3g食盐，在称量中发现天平指针右偏，此时他应该（ ） A．增加药品 B．减少砝码 C．移动游码 D．调节平衡螺母 11、读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20mL，则实际为（ ） A．大于20 mL B．小于20 mL C．20 mL D．无法判断 12、用试管加热固体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能是（ ） A．加热前试管外壁干燥 B．试管夹夹在试管口1/3处 C．试管口略向下倾斜了 D．加热不均匀，局部温度过高 二、填空题： 13、阅读下列科普文章：通常情况下，钾具有银白色光泽，质地十分柔软，可以用小刀切割。钾的熔点很低，只有63℃，也就是说，只要温度升高到63℃，金属钾就变成水银般的液体了。钾的密度很小，它比水还轻。钾的化学性质十分活泼，与水反应剧烈，当把一块钾放入水中时，你就会看到它不断地浮起落下，周身还冒出火焰。一会儿再看，水中的钾就消失了。原来，它跟水发生反应生成了氢氧化钾。钾与酸的水溶液反应更加剧烈，几乎能达到爆炸的程度。回答下列问题： （1）钾的物理性质有 、 、 、 。（至少答四点） （2）钾的化学性质有 。（答出一点即可） 14、化学实验兴趣小组的同学设计出简单的实验方案来验证呼出的气体与吸入空气中主要成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图所示： （1）先用 法收集两瓶呼出气体，仪器A的用途是 。 （2）请你将主要实验操作、现象和结论以文字的形式填入下列表格中的横线部分： 探究目的 实验操作 实验现象 实验结论 比较 ... ...
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