《幸运大转盘》导学单 学习目标 1.掌握绘制背景和角色的方法。 2.掌握“广播”积木的概念、作用和使用方法。 3.认识和使用随机数积木。 在线学习 请你一边学习，一边把空白处填写完整。 1.观察讨论 老师演示的“幸运大转盘”由几部组成？ 、 、 2.绘制背景和添加指针角色 任务一：绘制“大转盘”的背景和添加指针角色 知识要点： （1）用 ＋“椭圆”工具画出正圆形轮廓； （2）用“线段”工具划分转盘时，要确保每个区域都是 ； （3）将指针的 调整到合适的位置。 3. 绘制新角色 任务二：绘制 和 按钮 4.使用广播积木 任务三：搭建“幸运大转盘”游戏脚本 “广播”积木可以在 模块类中找到 5.使用随机数 任务四：使用随机数让“幸运大转盘”游戏自动停止 随机数是一组 的数字，每次新产生的随机数与前一个随机数 。 修改指针的脚本： 课后任务 利用随机数，实现老鼠角色在舞台上“随意”爬动。（做完之后参考课本44页的脚本） 今天的内容你学会了吗？看看自己收获几颗星吧。 项目 评价内容 星级 自我评价 1、你会绘制新背景了吗？ 2、你会设置和绘制新角色了吗？ 3、你理解了广播积木的作用吗？掌握了它的使用方法吗？ 4、你会运用“随机数”实现游戏自动结束吗？ 家长评价 今天的内容学生掌握得怎么样？（对照学习目标） 教师评价 今天，学生在整个学习过程中表现如何？《幸运大转盘》教学设计 一、学习目标 1.知识与技能目标 （1）掌握绘制背景和角色的方法。 （2）掌握“广播”积木的概念、作用和使用方法。 （3）认识和使用随机数积木。 2.过程与方法目标 （1）在绘制大转盘背景过程中，熟练掌握用颜色填充、文字、椭圆等工具的使用技巧。 （2）在搭建幸运大转盘程序中，知道“广播”和“随机数”积木的使用方法。 3.情感态度与价值观目标 通过绘制、搭建大转盘程序，感受计算机程序带来的乐趣，增强学生学习信息技术的兴趣。 4.信息技术学科素养要求 通过搭建大转盘积木，培养学生用信息技术解决日常生活问题的能力，增强信息意识。 二、教学重点 学习使用“广播”积木来控制角色之间的响应，认识和使用随机数。 三、教学难点 学会绘制新背景和新角色的小技巧，掌握角色间使用广播的方法。 四、教学方式 1.录播：学生观看微课进行自主学习，在电脑（或者平板）上进行实操，然后老师集中线上答疑讲解。 2.直播：教师网络直播，根据教学流程进行网络直播教学，使用PPT、微课资源或线上操作讲解实施教学。 五、教师准备 教材、微课、PPT、学习评价表、导学单 六、学生准备 教材、导学单、学习评价表、电脑（或者平板） 七、课时安排 1课时 八、教学过程 （一）课前准备 1.学生提前准备好上课用的设备，做好在线学习的准备。 2.教师发放导学单、学习评价给学生。 【教学建议】 课前可以针对上节课学习内容给学生进行反馈，复习上节课内容。 （二）新课导入 播放《导入视频》：生活中的大转盘。 同学们，在生活中存在许多大转盘游戏，例如某电商平台的抽奖游戏、景区里的转盘游戏、公司年会的抽奖。看来大转盘游戏的实用性挺高的，今天让我们一起来学习制作“幸运大转盘”吧！ （三）讨论回答，揭示主题 先看看老师用Scratch制作的“幸运大转盘” 讨论：老师演示的“幸运大转盘”由几部组成呢？ 答案：带有颜色和数字的背景、指针、开始和停止按钮。 【教学建议】 从大转盘的组成到搭建大转盘积木的逻辑顺序引导学生进入学习。 （四）观看微课，自主学习 1. 绘制背景和添加指针角色 观看微课：《绘制舞台背景和新角色》，完成任务1。 【任务1】：请同学们在Scratch上绘制“幸运大转盘”的背景、添加指针（Magic Wand）角色。 【教学建议】 三年级上学期已经学过使用“画图工具”进行绘画，教师可以带领学生复习旧知。 绘制新角 ... ...
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