4.1空气的成分 课件——2021-2022学年九年级化学鲁教版上册（23张PPT）

(课件网) 据宁东林业局局长刘长荣介绍，一年多以前，西安雾霾严重的时候，他们就有了卖空气的想法。经过前期考察和市场调研，在省森管局支持下，宁东林业局投入二三十万元，建成了一条灌装空气生产线。据介绍，一罐7升装的秦岭富氧空气，售价18元。全国半数城市的最近频繁出现的雾霾天气，让自己的新鲜空气产品供不应求。工作人员表示，若环境污染持续，人们未来出门将佩戴防毒面具，新鲜空气将会成为生活必备品。 第四单元 我们周围的空气 第一节 空气的成分 原始大气中含有: 甲烷（CH4) 一氧化碳（CO) 二氧化碳(CO2) 氨气(NH3) 现在地球上的大气层 主要以氮气(N2)和 氧气(O2)为主 原始地球 现在地球 空气成分发现史： 1775年，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1／5。他研究了剩余4／5体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他认为这些气体全部都是氮气。 通过这些实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成的， 其中氧气约占空气总体积的1／5的结论。 空气成分发现史： 多识一点 干燥空气的成分 （体积分数） 氩气 0.934% 二氧化碳 0.034% 其他气体和杂质 0.002% 干燥空气的成分 空气的组成 我们能不能设计一个实验来测定空 气中氧气的含量呢？ 动脑思考： 1.实验在敞口还是在密闭的容器中进行的？ 2.在实验中汞起了什么作用？ 3.如何测得消耗掉氧气的体积？ 交流共享 测定空气中氧气含量 1.选择 （ 密闭、开放）的容器 2.消耗掉氧气， (产生、不产生)新气体 3.利用钟罩内液面的升降来 测得消耗的氧气的体积 密闭 不产生 实验思路： 探究：空气中氧气含量的测定 思路1：将其他气体除去，只剩下氧气， 测定氧气体积。 思路2：将氧气除去，然后通过减少的 体积来测定氧气的体积。 信息：氧气是化学性质比较活泼的气体，在加热或点燃的条件下能与许多物质发生化学反应；氮气是化学性质比较稳定的气体，一般不与其它物质发生反应。 实验设计思路 ： 实验装置 实验步骤 反应原理 测定空气中氧气的含量 实验探究 选择药品 误差分析 信息传递 下列药品都能与氧气反应，你认为选择哪些药品合适？并分析原因。 生成黑色固体 O2 C P Cu 蜡烛 Mg 生成气体 生成白烟(固体） 生成白色固体 生成无色气体和水蒸气 生成黄色固体 N2 下列药品都能与氧气反应，你认为选择哪些药品合适？并分析原因。 要求 药品只能消耗氧气， 并且不产生新气体 信息传递 生成黑色固体 O2 P Cu 生成白烟(固体） 铜 + 氧气 氧化铜 现象 红色粉末 黑色粉末 加热 实验设计思路 ： 实验装置 实验步骤 反应原理 测定空气中氧气的含量 实验探究 1.用水测出具支试管的体积。(42mL) 2.如图所示，用酒精灯加热铜粉部位，并不断推拉注射器. 3. 停止加热后冷却至室温，将气球内的气体全部推至注射器内。 4.观察记录实验现象并读数 反应前具支试管和注射器 内气体体积 反应后具支试管和注射器 内气体体积 消耗掉的氧气 体积 实验结论 。 测定空气中氧气的含量 具支试管42mL+注射器20mL （1）空气是一种混合物。 （2）氧气约占空气体积的1/5 实验注意 1.装置气密性要好 2.铜粉要过量 (完全消耗掉密闭系统内氧气) 3.冷却至室温再读数 4.不断缓慢推拉注射器 (使氧气与铜粉充分接触) 1、药品足量 2、装置不漏气 3、冷却至室温 4、操作合理 1、药品不足量 2、装置漏气 3、未冷却至室温 4、操作不合理 产生误差的原因 保证实验成功的要点 知识拓展： 混合物的分离: 依据混合物中各组分性质的差异，利用化学反应，在不引入新的气态杂质的前提下，将某种组分转化为固 ... ...