参观科技馆 教学目标： 1.探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。 2.经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。 教学重点： 探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算。 教学难点： 算法的多样化；培养学生的学习兴趣，学会合作学习。 教学用具： 挂图、数字卡片、小黑板。 教学设计： 一、情境导入： 同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。我们先进的社会，科技水平到底发展到什么程度？还有哪些领域还有待我们继续开发？你们想了解吗？今天老师就带你们到科技馆去参观。 探索新知 1.读题，求“平均每辆车坐多少人？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？ 2.学生列出“60÷2”的算式后，引导学生思考怎么计算。 3.组织学生交流各自的想法。 （提倡算法多样化） 4.完成试一试第1题。 学生独立完成，体验乘除法之间的联系。 5.完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么？ 组织学生在小组和全班进行交流。 学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。 拓展应用 1. 60÷3 200÷5 240÷8 120÷4 560÷7 900÷3 180÷6 270÷9 2.先引导学生看图 ，然后根据要求列式解答，最后说一说你发现了什么？ 看图，获取信息，独立思考、独立完成，说一说发现的规律。 3.出示题目，由学生独立完成，然后交流算法。 学生认真思考，独立完成，与同伴交流。 4.以比赛的方式完成。 学生分组竞赛。 四、小结 你觉得这节课学的怎样？ 学生自评、互评。
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