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课件网) 第四单元： 《语文园地》PPT 统编版 四年级 上 新知导入 同学们，这一单元我们学习了神话故事，现在就让我们进入“语文园地”学习这一单元的重要知识吧！ 语 文 园 地 新知讲解 本次交流平台是交流自己对神话故事的认识以及读了神话故事后的感受。在本单元的学习中，我们学习了许多神话故事，认识了许多神话人物，我们可以结合本单元的几个神话来谈自己的认识和感受，也可以说说自己课外读过的神话故事。 交流平台 新知讲解 我认识了很多有名的神话人物。 我知道许多神话故事是先人对世界起源的一种认识。 我发现神话故事中的想象气魄雄伟，让我心生敬畏。 新知讲解 大家谈到了自己在这个单元的学习收获，确实很有感受。让我们看看教材中学习伙伴的体会吧，想想这三段话分别讲了什么？ 新知讲解 充满神奇的想象。 人物个性鲜明。 表达早期人类对世界的认识。 联系你课外读过的神话故事，以及这三个学习伙伴的话，说说你从故事中感受到了神话的哪些特点。 新知讲解 演练台 盘古开天地（ ） 女娲补天（ ） 夸父逐日（ ） 嫦娥奔月（ ） 精卫填海（ ） 牛郎织女（ ） 后羿射日（ ） 掩耳盗铃（ ） √ 下面哪个故事不属于中国的神话故事？请在括号里打“√”。 《女娲造人》 宇宙万物的产生 《盘古开天地》 火的来历 《燧人钻木取火》 人类的产生 2.猜一猜：下面的神话故事是古人对哪种现象的解释？ 新知讲解 夸父 炎帝小女、不畏艰难、坚韧执着 精卫 高大魁梧、追求光明、勇于奉献 女娲 人首蛇身、智慧能干、甘于奉献 仓颉（jié） 双瞳四目、智慧过人、造字圣人 炎帝 牛首人身、亲尝百草、百折不挠 3.神话故事中的人物性格鲜明，下面的人物有怎样的特点？请连一连。 新知讲解 神话中神的形象是古人根据自身形象、当时的生产状况和对自然力的理解想象出来的，这些神大多具有超人的力量，如可以腾云驾雾，拥有“千里眼”“顺风耳”，能预知未来等等。古老的神话，展现了人类祖先最初大胆的想象。阅读神话，能把我们带到一个个神奇美妙的世界，去了解古人对世界的认识，去感受一个个鲜明生动的神话人物形象。古人的这些神奇想象真让我赞叹。 新知讲解 识字加油站 花圃 玫瑰 花卉 花蕊 茉 莉 牡 丹 海棠 pǔ huì ruǐ méi mò lì mǔ dān tánɡ 花蕾 lěi pǔ huì lěi ruǐ méi mò lì mǔ dān táng 这些字词看起来笔画较多，你有什么好方法能记住这些字吗？ 圃 卉 蕾 蕊 玫 茉 莉 牡 丹 棠 新知讲解 发现词语特点，自主识字 卉 牡 丹 棠 奔 杜 舟 堂 比较识字： 注意“圃、蕾、茉、莉、棠”的构字特点：形旁表义， 声旁表音。 新知讲解 玫瑰 茉 莉 牡 丹 海棠 méi mò lì mǔ dān tánɡ 不要读成mǒu 读轻声ɡui 新知讲解 花圃 花卉 花蕾 花蕊 栽培花草等的园地 是表示供欣赏的花草植物的统称。 没有开放的花，通称花骨朵儿 花的雄蕊和雌蕊的统称 还有哪些词语是表示种花的地方呢？ 花园、花棚、花坛、花盆。 相关词语：花草。 拓展词语：花瓣、花柱、花冠 花苞等。 拓展词语：花骨朵、蓓蕾等。 新知讲解 比较下面两组词语，说说你有什么发现。 花圃 花卉 花蕾 花蕊 玫瑰 茉莉 牡丹 海棠 这些词语都与“花”有关。两组词的类别不同，第一行的“花圃、花卉、花蕾、花蕊”的词义都与花相关；第二行的“玫瑰、苿莉、牡丹、海棠”都是花名。 新知讲解 加上形容词，再读一读。 别致的花圃 美丽的花卉 娇嫩的花蕾 粉嫩的花蕊 鲜艳的玫瑰 淡雅的茉莉 盛开的牡丹 漂亮的海棠 说说你知道的其他花的名称。 荷花 芍药 蜡梅 丹桂。 花苞 花瓣 花萼（è） 月季 丁香 兰花 水仙 新知讲解 演练台 爷爷的花圃（pǔ fǔ）里种着很多花儿。 ... ...
