《白鸽》教学设计 教学课时:一课时 教学内容：歌曲《白鸽》 教学目标： 1.能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。 2.愿意参加集体舞的学习和表演，能够感受、体验音乐带来的快乐及美感，在划旋律线等活动中感受歌曲的乐句划分，并能够听辨出来。 3.知道歌曲的演唱形式———轮唱”，并能够用此形式于同学合作演唱歌曲。 4.欣赏聆听经典轮唱歌曲《保卫黄河》，能感受到轮唱的艺术魅力。 教学重点和难点： 1.用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。 2.用均衡的声音演唱二声部轮唱。 教材分析： 《白鸽》是人民教育-出卷网-出版，三年级下册第六单元第一课的歌曲。它是一首捷克民歌，C大调，2/4拍，一段体，三个乐句，二声部轮唱。歌曲虽然短小，但是旋律流畅，情绪欢快，表达了“我”对白鸽的亲近、喜爱之情。 学生分析 三年级的学生个性差别大，是形成自信心的关键期，对自然界和各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音和乐器进行模仿，能够随着熟悉的歌曲和乐曲哼唱，或在体态上作出反应，乐于参加各种演唱活动，并能在唱歌演唱中逐步掌握和运用，能够用自然的声音进行独唱、合唱、轮唱等等。并且乐于参与各种演奏形式。 教学策略 为了把本课的课标和教学任务完成好，我设计了以下教学策略: 1.营造情感氛围，激发学生的学习兴趣。 2.引导学生感受音乐，巧妙设计教学环节，根据歌曲的内容，巧妙设计教学环节，从而起到事半功倍的效果。学习歌曲时，把教学重点放在歌曲的认识与表现以及二声部轮唱和处理上，通过设计轮数游戏使学生更好的理解二声部轮唱。 3.感受歌曲意境，合作探究。根据歌曲内容、情绪对歌曲进行创造实践活动，培养学生的主体意识、合作意识。 教学用具： 钢琴、多媒体。 教学过程： 一、导入 师：同学们，今天，老师带来了一段舞蹈，请你们仔细观察，老师在跳舞的时候都创编了哪些动作？待会请你来模仿。 1.学生模仿 2.师示范舞蹈动作 3.随音乐舞蹈 [设计意图：用《白鸽》这首歌曲的旋律进行律动，使学生能充分而完整的聆听音乐作品，为后面的歌曲教学打下基础。] 二、新歌教学 师：同学们，刚才我们跳舞的这段音乐是一首捷克的儿童歌曲，捷克是欧洲的一个非常美丽的国家，领土面积不是很大，但是它的音乐文化却历史悠久，源远流长。捷克的很多儿童歌曲深受世界各地的小朋友们喜欢，比如我们今天将要学唱的《白鸽》，还有《牧童》等等。在这里还诞生了很多世界级的著名音乐家和音乐名作。下面老师想为大家演唱这首歌曲你们想听吗？（想）那请同学们听好了，听听歌词都唱了些什么，看看我们班的同学们记忆力好不好，比比谁记的歌词多。 1.师范唱，生理解歌词（生说歌词，师唱生说的歌词）今天我们就来学唱这首歌曲《白鸽》（出示课题） 2.用划弧线的方法为歌曲划分乐句。 下面请同学们随音乐轻声唱，跟随老师用手在空中划弧线，看看这首歌曲由几个乐句构成。（放录音） 3.用划旋律线的方法找出歌曲的相似乐句。并理解“重复”是音乐创作的一种方法。 现在随老师一起用轻声高位的声音来唱唱这三个乐句，请同学们伸出你们的右手食指，跟随老师一起划旋律线，注意观察它们的旋律线有没有相同或相似的。 4.用图谱表现来引导学生用有弹性的声音演唱歌曲。 白鸽叫我们起床时是懒洋洋的还是蹦蹦跳跳的？那你的声音应该是（有弹性的），那老师用图谱把他表现出来。 5.用动作表现歌曲。（模仿白鸽的嘴巴） 我们一起来模仿白鸽用尖尖的嘴巴叫我们起床的样子好不好？ 6.用渐强的力度演唱歌曲。 白鸽第一次叫我们起床时怕吓着我们，所以声音比较柔和，看我们还没起来怕我们上学迟到它着急了，第二次它就叫得更大声了) 7.完整演唱歌曲。（让我们带上动 ... ...
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