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课件网) 陀螺 打字机 人音版 四年级上 新知导入 谁玩过陀螺或见到过陀螺？怎样玩？ 椎形木制品， 两头尖的，在抽打下能快速旋转。 新知导入 观察并描述陀螺旋转的样子。（陀螺平稳旋转———陀螺微微晃动———陀螺东倒西歪） 新知讲解 比 才 乔治·比才，是法国著名的现实主义歌剧先驱，他的音乐明朗愉快有乐观主义的精神，其最著名的歌剧《卡门》，是当今世界上上演率最高的一部歌剧。 他的作品还有很多，其中《儿童游戏小组曲》是比才一部值得重视的乐曲，紧凑简洁，想象力非常丰富。乐曲描述用心观察到的情景。 新知讲解 你听到陀螺转动的声音了吗？ 新知讲解 主题部分随音乐做抽打陀螺的动作；间奏部分模仿陀螺转动的声音出现时，原地转动身体模仿陀螺。 跟着音乐律动 新知讲解 唱一唱主题旋律，说说乐曲的节奏、旋律音程有什么特点？ 快速的节奏和大跳音程所造成的欢快、热烈的气氛。 新知讲解 音乐充满兴奋、热烈的气氛，孩子们兴高采烈、欢呼雀跃的神情跃然于音乐之中。乐曲生动地描绘了陀螺的飞快转动。 新知导入 请你猜一猜是什么物品？ 打字机 新知讲解 打字机是电脑发明以前用来打字的一种手动的机械，能迅速打出英文，每当打完一行需换行时，机器会自动发出一个铃声，以提示换行，换行时需将机头倒回左边，再从左到右打字，作者从打字机富有节奏的音响中获得灵感，创作了这首世界闻名的管弦乐小品《打字机》。 新知讲解 安德森 （Leroy Anderson，1908～1975），美国作曲家、指挥家。代表作有：《号手的节日》 《打字机》、《蓝色探戈》。 新知讲解 想一想，音乐仿佛把你带到了什么地方 你看见了什么 新知讲解 旋律灵活轻快，打字机随音乐节奏发出急遽的击键声，满行预告铃声， 后响起倒回机头的 “咔嚓”声。 第一乐段： 新知讲解 紧密 快速 平稳 第一乐段： 第一乐段 ： A 新知讲解 第二乐段里面有许许多多的休止符，就是因为有了这么多休止符的加入，使得这段旋律更加活泼，更加生动了。忙碌的打字员打了许多字，终于打完了一份稿子，可以和同事说说话轻松一下啦。 第二乐段 B 新知讲解 稀疏、顿促 轻松休闲 打字机急促的击键声、铃声、倒机声仍不绝于耳，使人感受到工作着的人们紧张忙碌的心情以及娴熟自如地操作打字机时的得意神态。 第二乐段 B 新知讲解 热火朝天 紧张繁忙 第三乐段 A‘ 新知讲解 第一部分 第二部分 第三部分 A B A’ 三 段 体 密集、紧凑 稀疏、顿促 管弦乐曲《打字机》 密集、紧凑 热火朝天 热火朝天 紧张繁忙 紧张繁忙 轻松休闲 合作探究 请同学想一想,在生活中有哪些事物可以用来模仿乐曲中打字机的声音？ 筷子和玻璃杯：用几双筷子的相互敲打模仿出乐曲中打字机有节奏的“哒哒哒”声。用敲打杯子模仿出“叮”的声音。 全班一起用筷子和杯子随音乐有节奏的敲打表演。 课堂总结 音乐无处不在，音乐来源于生活。只要你有一颗善于发现的内心、有一双善于聆听的耳朵，那么生活中的每一件能发出声音的事物都可以成为我们美妙的音乐。 板书设计 作业布置 试着玩转陀螺，看谁玩得好，转得快，转得有节奏。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 人音版四年级上册音乐第三单元第3节 《陀螺》、《打字机》教学设计 课题 《陀螺》、《打字机》 单元 4 学科 音乐 年级 四年级 学习目标 知识与技能：能根据音乐节奏、速度、力度、旋律走向等音乐要素的变化，感受音乐形象和音乐结构。培养学生音乐感受力、创造力和表现力。能听辨乐曲旋律、节奏、速度、等音乐要素的特点和变化。 过程与方法：聆听管弦乐《陀螺》，在聆听、表演、图形谱、声势律动、舞蹈和打击乐器等音乐活动中，感受作品鲜明的音 ... ...
