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课件网) 人教版三年级语文上册 大青树下的小学 新课导入 ——— 边疆的小学 在祖国的西南，有这样一所小学。小学里的学生来自不同民族，在一起共同学习。 今天我们通过学习《大青树下的小学》这篇文章，一起走进一所可爱的边疆小学。 学习目录 第一部分 整体感知 第二部分 学习探究 第三部分 课堂小结 第四部分 拓展延伸 第五部分 板书设计 第六部分 课堂作业 学习目录 第一部分 整体感知 整体感知——— 学习目标 1 认识“坝”“摔”等10个生字，会写“晨”“绒”等13个字； 2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受作者对这所民族小学的喜爱之情； 3 了解我国各民族儿童的友爱团结及幸福的学习生活，体会课文表达的赞美之情，培养自己各民族一家亲的精神。 整体感知——— 作家介绍 吴然，1946年生，云南宜成县人。 1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。 整体感知——— 字词认读 坪 坝 汉 族 鲜 艳 打 扮 bà hàn bàn yàn yáng 飘 扬 朗 读 摔 跤 洁 白 凤 尾 竹 dú shuāi jiāo fèng jié 整体感知——— 写字练习 晨 艳 绒 球 汉 服 装 停 扮 读 静 粗 影 整体感知——— 理解词语 坪 坝 平坦的场地 穿 戴 穿着；佩戴 好 奇 自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣 凤尾竹 是一种观赏价值较高，宜作庭院丛栽的植物 整体感知——— 理清结构 文章结构 第一部分：写上学的路上和来学校的情景 第二部分：写上课时和下课后的情景 第三部分：以自豪赞美的文字点题 朗读课文，掌握文章大意，并思考作者从哪几个方面描写了“大树下的小学”？ 学习目录 第二部分 学习探究 学习探究———新鲜”语句 1.不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 2.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 “不同”与“同一”进行对比 体现了这是一个民族团结的小学 “窗外十分安静”是因为树枝、鸟儿、蝴蝶都在“听同学们读课文”，体现了学生读书的声音十分动听。 学习探究———新鲜”语句 3.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 4.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 写了小学生们下课在玩耍，还写了来看热闹的小动物。衬托出孩子们愉快的心情和课余生活的丰富多彩。 通过写校园里的景色，体现了校园的一片祥和。升华主题，写出了作者对这所校园的爱，让读者对这所小学难以忘怀。 学习探究———学校特别的地方 景色美 通过第一自然段第一句话，体会景色美。 衣着美 同学们用服装把学校打扮得“绚丽多彩”。 朗读声美 通过对窗外景物的描写，体会同学们朗读声的动听。 行为美 通过“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”一句，体会同学们对动物友好，对老师尊重，对祖国热爱。 学习探究———写作手法 1 描绘景物，衬托情景。 2 善用动作描写，生动具体。 3 运用排比，使文章更有层次。 4 大胆想象，创设意境，流露深情。 学习目录 第三部分 课堂小结 课堂小结 通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，我们了解了我国各民族儿童的友爱团结，以及他们幸福的学习生活，体会作者的自豪、赞美之情。 学习目录 第四部分 拓展延伸 拓展延伸 对照课文，想想我们的学校是什么样的？平时是一幅什么景象呢？选择一个场景说一说，写一写。 关键词 教室里 操场上 花坛边 大树下 学习目录 第五部分 板书设计 板书设计 大青 ... ...
