后滚翻及组合动作（教案） 执教： 教学内容 后滚翻及组合动作 重点：掌握滚翻技巧 难点：动作间的衔接流畅，姿态优美 教学目标 1：学生能复述后滚翻的动作要点，了解保护与帮助的方法 2：能将所学的单个技术动作进行组合，能力强的表现出一定的设计感，如衔接的合理性，动作的层次感 3:学生乐于多次重复练习，并大胆尝试，勇于创新情绪高，气氛好 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数 1~3 教法指导 组织要求 教师个人课改意见 情景导入 1：课堂常规 2明确学习目标 3：游戏“铁烧饼” 4：徒手操 建立良好的师生关系和学习氛围 学生能了解游戏练习方法规则 1；体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课 1：，明确要求 2：听口令练习 3：充分发挥想象力，展示个性 1：动脑筋，能自主尝试学练 2：认真听，仔细看，积极思考 3：学生按要求练习 4：自由结伴相互观察互帮互学并乐于接受教师指导 5：学生自选练习项目 6：展开想象力，创造力，并用于实践 7：学生乐于接受教师指导 1：指定集合地点 2向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安排见习生 1：教师讲解练习要求 2：鼓励指导学生练习 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 四例横队练习 练习图形如下： 备部分：学生在掌握铁烧饼游戏的方法的同时应能自主创新更多游戏方法 情景展开 1：后滚翻 1：语言激发学生练习兴趣 2要求学生能自我摸索 5~9 1：启发诱导学生，尝试练习 2：提问，讲解，并做示范 3：发口令，指导练习 4：巡视纠错，提示学生相互观察，注意保护和帮助 5：请学生出例表演组合动作，集体讲评 6：分层次练习增加辅助手段 7：启发诱导学生做不同姿势的滚翻，培养滚翻能力激发学生兴趣 8：教师评价 2体操组合创编 A；规定组合动作 B:：自主创编与展示 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 1：听教师讲解记住动作要求 2：跟随教师模仿练习 3接受教师指导，提高表现力 5———9 1教师讲解练习要求 2教师巡视点拨 3分组评定练习效果 小组同伴之间可相互交流帮助 情景结束 放松及课后评价 1、能客观评价，能力好的，能说明优劣具体情况 1、闭好双眼，展开丰富想象 2能自评互评 3师生再见 1-3 1、小组组织自评 2、归还器材 师生再见 学生成四例横队练习 场地器材 操场、体操垫子20张 负荷 1：密度：42% 2：平均心率：125—130次/分 课后记录 学生应积极主动的参与运动创造性的练习 课后作业 创编一套含有所学的技术组合动作
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