中小学教育资源及组卷应用平台 信息的传递（五次信息革命） 基础知识： 第一次：10万-5万年前，语言的使用。区别其他生物的重要特征之一 （一）语言 优点：及时、快捷、内容丰富 不足：不能进行长距离传播、传递时可能会有遗漏（没有听清） 信号 优点：能进行较远距离传播，快捷 不足：内容单一，需要双方提前约定 第二次：3500年前，文字的出现。 符号 优点：生动、形象 不足：不能准确表达某些含义，容易产生不同的认识分歧。 文字 优点：表达内容丰富、准确、可存储、传播范围广、传播超越了时间地域的限制。 不足：早起复制起来比较麻烦，需要专门学习相应的文字。 第三次：印刷技术的应用。7世纪左右 雕版印刷 唐朝：刻章、石刻 优点：可以快速、大量将文字进行印制 不足：雕刻麻烦、易错、费时费力 活字印刷 北宋 毕昇发明 优点：组版方便、快捷 不足：存储、查找不便 四、第四次：18世纪，电报、电话、广播、电视的发明及应用 优点：传递速度快，距离远、内容丰富 不足：需要专用设备、需要经历编码—发送—接收—解码等过程，较繁琐。 第五次：20世纪60年代，计算机、互联网、卫星通信等。 优点：功能丰富、多样、速度快、便捷 不足：过度依赖电器设备 关注四大导航系统：GPS、GOLNASS、伽利略、北斗（中国） 综合能力： 文字的雕刻：我们爱科学 所用材料：橡皮、刻刀、颜料、笔、纸 操作步骤：1）在橡皮上写左右相反的“科”字。 用刻刀将字形外多余的部分抠掉，使文字凸出。 在橡皮上沾上颜料后在纸上印刷。 用手电筒光传递：我爱科学 编码：（可以借用莫尔斯密码，也可以自己设定）短亮：· 长亮：- 编码方式：1：· 2：·· 3：··· 4：···· 5：- 6：-· 7：-·· 8：-··· 9：-···· 0：- - 译码本：我：1212 爱：2121 科：1313 学：3131 2.操作方法：用手电筒借助上面的编码、译码本进行发送、接收，最后在解码，完成“我爱科学”信息的传递。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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