课 题 15.圆珠笔的秘密 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 认识圆珠笔各部分的结构和功能,初步建立结构与功能相适应的联系。能从对圆珠笔的各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题。能在好奇心的驱使下,对圆珠笔及身边的科技产品表现出探究兴趣。了解科技产品给人类带来的便利。 教学重点 认识圆珠笔各部分的结构和功能,初步建立结构与功能相适应的联系。 教学难点 能从对圆珠笔的各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题。 教学准备 圆珠笔若干只,乒乓球、饮料瓶若干个,橄榄油,课件。 教 学 过 程 复 备 问题与猜测1.导入新课师:同学们写作业时都是用什么笔呀?(学生回答。)师:同学们用过圆珠笔吗?(学生回答。)师:老师这儿有好多圆珠笔,同学们一起用一下,好不好?师:按照划分小组发放相同类型的按动方圆珠笔。师:圆珠笔的种类很多,今天发放的是按动方圆珠笔。哪位同学能说说圆珠笔的用法?(学生回答:圆珠笔上方有个按钮,一按这个按钮就能写字了。)师:现在我们分别用铅笔和圆珠笔下俩字(科学),请同学们仔细观察使用不同的笔所写的字有什么不同。(学生书写)师:铅笔和圆珠笔写的字有什么不同呢?生1:用圆珠笔写的字用橡皮擦不掉。生2:铅笔写的字和圆珠笔写的字颜色不同。师:同学们回答的都挺好,都有一定的道理,你们还想知道圆珠笔的秘密吗?2.观察圆珠笔的结构教师板书:圆珠笔的秘密【提出问题,引发学生思考,为后续开展探究与实验活动奠定基础。】探究与实验猜一猜,圆珠笔里有什么。1.拆卸圆珠笔 师:拆圆珠笔时,请同学们按照顺时针旋转圆珠笔;拆完后,请同学们将圆珠笔内部的零件按照拆卸顺序摆放整齐,并在组内尽可能的确认圆珠笔各部分的名称。(学生操作,教师巡视指导)师:那个小组可以分享你一下你们知道的圆珠笔各零件的名称?(学生回答。)教师将事先准备好的圆珠笔模型卡片贴在黑板上,并板书圆珠笔的各零件的名称(或者出示课件)2.研究圆珠笔的各部分功能师:我们已经认识了圆珠笔的笔杆、弹簧、笔芯等零件组成的。那么,同学们知道这些零件的功能分别是什么?(学生讨论,教师巡视并和学生交流)生1:笔杆如果我们书写更方便。生2:弹簧可以让笔尖出入。...... 师:刚才我们知道了圆珠笔的各部分的功能,请同学们仔细观察一下笔芯,并用手摸一摸笔芯头,想想笔芯头是怎样让油出来的。生:我摸到笔芯头有一个圆珠,可以动,可能是这个让油出来的。师:下面我们一起来做一个简单的模型,来模拟圆珠笔笔尖的工作状态。3.制作简易的滚球装置学生利用材料在教师的指导下完成。师:请同学们摸一下乒乓球。它与之前有什么不同?生:实验前,乒乓球表满是干净的,现在的乒乓球满是油。师:在书写时候,笔尖上的圆球于纸面产生摩擦,带出笔芯中的油。【让学生猜一猜,动手拆一拆、做一做,激发学生的探究兴趣,培养学生的动手能力。】三、拓展与创新1.老师在写字时候圆珠笔写不出字来了。请同学们分析一下原因?生1:没油了。生2:圆珠不转了。...... ......同学们回答的很全面,圆珠笔写不出字的故障主要有:笔芯没油了;笔尖转不动了;圆珠脱落了等。2.讨论滚珠在生活中的应有。师:除了圆珠笔,同学们在生活中还有什么地方会用到这种滚珠装置吗?(学生回答:滚珠香水、气枪、中性笔等)师:今天我们学习了圆珠笔的秘密,请同学们分别说一下自己学到了那些知识?(学生回答。)师:今天学生们表现的都很棒。请同学们课下继续观察,时刻保持好奇心。 板书设计 圆珠笔的秘密结构:笔杆、弹簧、笔芯功能:方便 固定 …… 教学反思 当堂达标训练题 15.圆珠笔的秘密请你找一下笔杆、弹簧、笔芯。写在图上。二、判断,对的打“√ ”,错的打“ × ”1.只用笔芯就可以很方便的地写字。( ... ...
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