2.2液体内部的压强 教案

液体内部的压强--华师大版 一：学习内容分析 1：学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：A．认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点，能用液体压强的特点来解释简单生产、生活中的问题。B．能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。C．能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。 过程与方法：A．经历探究液体压强特点的实验过程，感受液体的压强。B．通过探究液体压强特点的实验过程，熟悉使用转换法、控制变量法研究问题。 情感态度与价值观：A．在观察实验的过程中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。B．通过学生主动探究，让学生体会到科学探究的乐趣和认识规律的快乐，培养学生的动手能力和创新意识。3．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 2： 学习内容与重难点分析 物质存在的状态不同，压强表现的特点也不同。压强的概念包含固体压强、液体压强和气体压强。本节从液体具有流动性和受重力作用出发研究液体压强的特点。液体压强知识综合性较强，它是在学习了密度、力、平衡力和压强的基础上展开的。这些知识又为后面浮力的学习奠定基础。本节内容由“液体压强的特点”“液体压强的大小”“连通器”三部分内容组成，重点是液体压强的特点和液体压强的大小。为了能让学生有直观的感性认识，较好地理解液体压强的特点，建议让学生经历探究液体压强特点的实验过程。在引导学生通过实验定性研究液体压强特点的基础上，结合建立的物理模型进行分析，推导出液体压强跟液体深度和密度的定量关系。这种从定性到定量的认识过程，有助于深化学生对液体压强特点的理解。本节的难点是应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题。连通器的内容，体现了液体压强知识在生产生活中的重要作用。建议教师通过对我国三峡船闸的介绍，对学生进行情感态度与价值观方面的教育。 教学重点：重点是液体对容器底部、侧壁都有压强；液体压强特点 教学难点：难点是应用液体压强特点 3：学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 学生好动，学习科学的兴趣比较大，平时对生活中的科学问题能提出自己的观点，现在又刚学习了固体的压强，渴望知道液体是否存在压强及液体压强的特点，所以学习的劲头应该很高 二：流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等） 1：导入新课（4分钟） 复习固体压强，引入液体压强（1）潜水员潜入水中时为什么要穿潜水服潜水？（2）据科学实验：在水下100多米深度，食品罐头也会被压爆，人体血管会收缩，肺部会被压缩到橘子般大小，许多鱼类都无法在那样的深度生存。（3）多媒体播放观察与思考 学生活动：观赏、体会与力有液体压强有关的现象，针对问题积极思考可以暂时不回答。 设计意图与效果：让学生了解我国的最新成就，激发民族自豪感。水下环境多数学生未知，水中巨大的压强学生更不知道，这种神秘感更能激发学生强烈的学习动机。 2：新课教学（28分钟） 一：液体对容器底部和侧壁都有压强 1：多媒体演示：水对玻璃管底部橡皮膜的变形说明液体对容器底部有压强。 思考：水对容器底是否有压强？怎样显示水对容器底的压强？ 讲述：底部橡皮膜的变形程度来说明液体越深对底部的压强也就越大。演示：饮料瓶中加水，侧壁扎3个小孔，观察现象，说明液体对侧壁也有压强。思考：水对容器侧壁是否有压强？怎样显示水对容器侧壁压强的大小？通过现象知道液体对底部和侧壁的压强随深度的增加而增大。 多媒体演示：水对玻璃管侧壁橡皮膜的变形说明液体对容器底部有压强。演示：侧壁橡皮膜的变形程度来说明液体越深对侧壁的压强 ... ...