10.2 天下兴亡 匹夫有责 导学案（含答案）

10.2天下兴亡 匹夫有责 1、 教学目标： 1、 知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。 2、 通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力。 3、 端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标。 教学重点难点： 1、 教学重点：尊重和学习国家的建设者。 2、 教学难点：实干才能创造未来。 二、预习检测： 1、 我们为什么要尊敬和学习劳动者？ 每个人所处的 不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、 、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的 ，都值得我们 和学习。 2、把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人 和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的 和 。只有继续发扬 ，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 3、青少年如何做到实干？ 少年兴则国家兴，少年强则国强。我们是 ，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代的前列学习者、劳动者、 ，以执着的 、优良的 、丰富的 、过硬的 ，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。 三、合作探究： 1.阅读107页材料 你如何看待以上观点？ 2.他们为什么令我们感动？ 3.寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。 4.思考：李师傅和他的工作团队为什么能够取得成功？ 5.阅读109页材料 谈谈你对上述观点的看法。 6.我们为什么要尊重劳动，向劳动者学习？ 四、学生展示 五、教师总结点评 六、当堂训练： 1.有一名教授在国外进修，取得了很大的成就，国外大学高薪聘他出任教授，他坚持回国任教，在他发表的著作的扉页上都写上“China”。他说：“无论在困难时期，还是在成名之后，我对祖国的爱始终不变。”这说明了他（ ） A． 对祖国怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感 B． 对自己名誉的重视 C． 淡泊名利，追求自身价值 D． 维护了祖国的统一和民族团结 2．一对年轻夫妇，靠手机贴膜，三年间买了两套房。勤劳加诚信，使看着不起眼的手机贴膜手艺，成了发家致富的途径。无独有偶，社会上还有月收入过万的快递哥，日薪超白领的泥瓦匠，万元难求的月嫂……这启示我们（ ） ①三百六十行，行行出状元 ②只要肯奋斗，必定赚大钱 ③劳动有分工，职业无贵贱 ④顺应时代潮，更新择业观 A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④ 3．习近平主席指出，三百六十行，行行出状元。一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，就都能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。这启示我们（ ） ①刻苦学习，掌握报效祖国本领 ②服务社会，不断延伸生命价值 ③开拓进取，努力培养创新能力 ④放弃学业，投身创业实践中去 A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④ 4．下边漫画《勤劳》启示我们（ ） A． 劳动是成才的唯一条件 B． 劳动能解决生活中的一切问题 C． 只有勤劳能让我们的生活变得更美好 D． 勤劳可以让我们快速致富 5．被誉为“火箭心脏焊接人”的高凤林，几十年来，他的时间80%给工作，15%给学习， 只有5%留给家庭。一次次技术攻关，把艰辛劳动变成精彩创造，把工匠精神，做精、做美、做到极致，让中国“神舟”系列顺利升空。高凤林的事迹启示我们，做未来的劳动者就应 该（ ） ①热爱劳动，善于劳动 ②培养创新意识和创新能力 ③把所有时间用于学习和劳动 ④善于学习新知识，掌握新技术 A． ①③④ B． ①②④ C． ①②③ D． ②③④ 参考答案：ACACB 校本作业： 1．劳动是财富的源泉，也是幸福的源 ... ...