四年级上册语文期末复习专题：09 阅读理解

四年级上册语文期末复习专题：09 阅读理解 一、现代文阅读 1．课内阅读，回答问题。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （1）这段话是按照 顺序来写的。 A．由远及近 B．由近及远 （2）这段话从　 　、　 　两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。 （3）这段中分别把浪潮比作　 　、　 　和　 　。 （4）画线的句子写得好吗？为什么？ 【答案】（1）A （2）形状；声音 （3）白线；氺墙；战马 （4）该句子写的很好，因为他形象的写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 【知识点】课文内容理解；观潮 【解析】【分析】（1）理清作者观察和表达的顺序。作者是按照“极远—渐近—再近—更近”的顺序观察和描述的。（2）考查对课文内容的理解及回答问题的能力。此类题带着问题细读课文都能从文中找到答案。此段作者是从声音、形状这两方面将大潮雄伟奇特的景象生动地描绘出来，从中体会作者赞美“天下奇观”的思想感情。（3）重点理解比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。这段中分别把浪潮比作白线、水墙和战马。（4）考查对句子的理解能力。主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知该句子写的很好，因为他形象的写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 【点评】（1）此题主要考查对作者写作顺序的把握能力。（2）此题考查对课文内容的理解及回答问题的能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查对句子的理解能力。 2．阅读短文，回答问题。 夏夜繁星（节选） 从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗（换 焕）文章”。 真是绝佳的诗句！不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前奏。 _____没有那（署 暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们_____不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。 夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署 暑）气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。 星星不等黄昏（退 褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初，你会说，上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。不止一个，而是三个。不止三个，而是很多个。 星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见。使你不服气，（辩 辨）说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑。 要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。 （1）从文章括号中选择正确的 ... ...