(
课件网) 如何对孩子 进行 自我教育 认识自我教育 认识自我教育 引导孩子端正学习态度的过程中，自我教育尤其重要。 学习态度不好的孩子往往依赖性比较强，必须依靠外界的压力。这样的孩子即使家长看得再紧也不是根本办法，根本办法是鼓励孩子开展自我教育。家长应该明确地告诉孩子：“学习比起娱乐来，显然是枯燥和无味的，但是作为一个学生，学习是本职工作，你目前的任务就是好好学习。我们既然无法改变要努力学习的现实，更改变不了学习本身的枯燥，就应该竭尽所能去创造一个尽量有趣的学习过程，去实践一些高效的学习方法。这样便可以在愉快的心境下事半功倍地完成学业，何乐而不为呢？” 认识自我教育 当家长或教师对孩子的行为规范做出规定后，如果总是把孩子放在被监督、被管理的位置上，缺乏对孩子足够的尊重，还是会让孩子对父母或老师的要求产生逆反心理。任何教育最终必须变成孩子自己的认识、情感、意志和行动。教育的过程是个内化和外化相结合的过程，先由外而内，再由内而外。 教育的任务就是把社会的道德内化为孩子的品德。 可以这样说：凡是不能引发孩子的自我教育，不能促进孩子自我修养的教育都不是真正的教育。 认识自我教育 孩子品德的形成，是孩子思想内部矛盾斗争的结果。任何有效的教育过程，都应该是在孩子自觉的、积极的参加中进行的。家长要想方设法调动孩子的积极性、主动性，启发孩子进行自我教育的愿望，然后给予指导。 因此，我们可以说：自我教育是教育的真谛。家长必须引发孩子自己的思考、对比与反思，也就是说要让孩子能结合家长的教育去自我认识、自我体验、自我评价、自我约束。 认识自我教育 孩子长到少年期时对家长的硬性约束会越来越反感，如果家长还是像小时候那样进行强制性约束，只会让孩子的逆反心理越来越强。这个时期的孩子总想与成人平起平坐，他们不愿意听别人的命令，愿意自己思考与分析，这正是我们进行自我教育指导的心理基础。 让孩子进行自我教育法符合他们的心理要求，因为自我教育没有强迫性，更容易接受。 认识自我教育 人要跟上时代步伐，必须不断社会化，增强自我教育能力。现代社会对人才所提出的“信息能力”“应变能力”“参与意识”“竞争能力”等要求，无一不与自我教育能力密切相关，因为这些能力都体现了积极主动地进行自我调控以适应社会环境这一基本的素质。 所以，引导孩子进行自我教育，培养自我教育能力，是每位家长义不容辞的责任。 自我教育的主要内容 自我教育的主要内容 指导孩子进行自我教育的目的是使孩子能做到生活自理、行为自律、学习自主。 在认识方面，要引导孩子：自我观察、自我认识、自我分析、自我思考、自我判断、自我对比、自我反思。 在情感方面，要引导孩子：自我体验、自我激励、自我表扬、自我调节、自我悔恨。 在意志方面，要引导孩子：自我约束、自我克制、自我坚持、自我监督、自我战胜。 在行为习惯方面，要引导孩子：自我计划、自我检查、自我磨炼、自我内省、自我解剖、自我评价、自我提高、自我突破。 自我教育的参考方法 方法1：自订目标 让孩子给自己制订些适当的目标，比如下次考试要提高多少分，或者要进多少名次，如果达到了就好好奖赏一下自己，然后再制订一个稍高一点的目标，这样就能让孩子不断保持兴奋度和成就感。 案例点睛 富兰克林年轻的时候，为了能成功地掌控自己，给自己制订了一个目标，他发誓要“克服一切自然倾向、习惯和伙伴的诱惑”。他把一天24小时做了科学的分配，什么时候起床、吃饭，什么时候工作、学习，力求规律化。富兰克林制订的这些自制目标，对他后来的人生起着不可估量的作用。 方法1：自订目标 如果孩子经常给自己制订一些小目 ... ...
