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课件网) 彭州一中高三语文备课组 千仞之山，登临有道 ———古代诗歌阅读”高考试题解读 高考命题指导思想： “一核四层四翼”的高考评价体系 四翼 四层 一核 高考评价体系 1、立德树人 2、服务选才 3、引导教学 高考的核心功能（为什么考） 1、必备知识 2、关键能力 3、学科素养 4、核心价值 高考的考查内容（考什么） 1、基础性 2、综合性 3、应用性 4、创新性 高考的考查要求（怎么考） 为什么考？ 一 考什么？ 二 怎么考？ 三 如何备考？ 四 一 目录 一 为什么考 1、立德树人：一堂课，思想政治引领课 2、服务选才：一把尺，国家选才标准尺 3、引导教学：一面旗，教育教学风向旗 一 为什么考 1、立德树人：一堂课，思想政治引领课 [2021全国卷甲卷] 和南丰先生出山之作 陈师道 侧径篮舁两眼明，出山犹带骨毛清。 白云笑我还多事，流水随人合有情。 不及鸟飞浑自在，美他僧住便平生。 未能与世全无意，起为苍生试一鸣。 在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的 请简要分析。 【参考答案】①在曾巩那里，仕与隐并非截然对立，而是可以兼容于一身的；②曾巩向往离世高蹈、超凡脱俗，但他又不能忘情于天下苍生，原意承担社会责任，有深厚的济世情怀。 ———意在引导学生将家国情怀与个人体验、个人际遇结合在一起，从而培养学生责任担当意识和爱国主义情怀。 弘扬优秀传统文化厚植爱国主义情怀 党的十九大提出“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”的要求。习近平总书记在全国教育大会上进一步强调，要把立德树人融入教育各环节，贯穿教育各领域。 一 为什么考 2、服务选才：一把尺，国家选才标准尺 [2020全国卷Ⅱ] 读 史 王安石 自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。 当时黮闇犹承误，末俗纷纭更乱真。 糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。 区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。 这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？ 【参考答案】①史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历史记载与历史真实之间存在差异。②在读书时必须保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。 3、引导教学：一面旗，教育教学风向旗 丰富关键能力考查内涵，提升人才选拔区分功能：突出阅读理解、信息整理、语言表达、辩证思维和批判性思维等能力；考查语文学科核心素养。 教师应培养学生积累和思考的习惯，设计“语文学习任务群”，要求以任务为导向，引导学生在鉴赏诗歌的过程中夯实语文知识积累、提升语文素养。 试卷 题号 作者、主旨 年份 卷别 选文题目 作者 选文主旨 2019 全国卷Ⅰ 《题许道宁画》 陈与义 对画家的高度赞美 全国卷Ⅱ 《投长沙裴侍郎》 杜荀鹤 热爱田园，渴望功名又保持高洁情怀 全国卷Ⅲ 《插田歌》 刘禹锡 田野风光，劳动场景 2020年 全国卷Ⅰ 《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》 陆龟蒙 对友人的理解与赞赏，以及深情的祝愿 全国卷Ⅱ 《读史》 王安石 针对时弊，抒发忧愤 全国卷Ⅲ 《苦笋》 陆游 托物言志，位卑未敢忘忧国 2021年 全国卷甲卷 《和南丰先生出山之作》 陈师道 赞扬友人“兼善天下”的情怀 全国卷乙卷 《鹊桥仙·赠鹭鸶》 辛弃疾 人与自然和谐相处，沉郁悲凉、满含孤愤 二 考什么 试卷 题号 朝代、体裁、篇幅 年份 卷别 选文题目 作者 朝代 体裁 篇幅 2019 全国卷Ⅰ 《题许道宁画》 陈与义 宋 五律 40字 全国卷Ⅱ 《投长沙裴侍郎》 杜荀鹤 唐 七律 56字 全国卷Ⅲ 《插田歌》 刘禹锡 唐 乐府体诗 40字 2020年 全国卷Ⅰ 《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》 陆龟蒙 唐 七律 56字 全国卷Ⅱ 《读史》 王安石 宋 七律 56字 全国卷Ⅲ 《苦笋》 陆游 宋 七律 56字 2021年 全国卷甲卷 《和南丰先生出山之作》 陈师道 宋 七律 56字 全国卷乙卷 《鹊 ... ...
