第一讲 伟大事业都始于梦想 教学设计

《新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学高年级)教学设计 第1讲 伟大事业都始于梦想 一、教材分析 “伟大事业都始于梦想”是《新时代中国特色社会主义思想学生读本》 第一部分:有梦想就会有创造 以《西游记》及凡尔纳小说中人们的美好想象和梦想都在今天一一变成现实为例,引导学生认识到梦想的重要性,即有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能被创造。 二、教学目标 1.认同中国梦的深刻内涵,自觉承担社会责任,能将中国梦与个人梦紧密相连,愿意为梦想而奋斗 2.通过多种方式,提高搜集信息,整理资料的能力，知道中国梦的内涵,理解个人梦、中国梦之间的关系,懂得实干才能梦想成真。 三、教学重难点 1.教学重点:理解中国梦的内涵,认识到自身责任,并愿意为梦想而奋斗 2.教学难点:厘清中国梦与个人梦之间的关系 四、教学过程 谈话导入: 嫦娥奔月的故事开课,从“嫦娥奔月”的故事导入话题,引出卫星发射的视频,感受看似不可能的梦想在今天实现了 活动一:畅谈梦想 1.学生交流:人类还有许多美好梦想在今天得到了实现。 播放中国最新成就的视频,感受这是一个伟大的时代，一方面让学生感受成就之大,另一方面增强学生的民族自豪感,从而顺理成章得出结论:有梦想,有奋斗,就会有成就。 2.出示金句。 伟大事业都始于梦想。有梦想就有目标,有希冀才会奋斗。有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能被创造出来。 活动二:探究梦想 1.听故事。 音频出示某学校的故事。引出问题:作为新时代的少年,你们的梦想是什么呢 2.小组交流梦想。 将关键词书写在卡片上,全班交流后贴到黑板上。 3.理解中国梦。 (1)理解中国梦:我们的国家也有梦想,就是让我们每一个人有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环培境。为此,大批人付出自己的努力和汗水。 (2)理解中国梦:这些平凡人为什么能让我们感受到伟大。正是他们将个人的命运与国家的命运紧密结合起来,与国家同呼吸共命运。活动三:梦想扬帆 过渡:如果梦想是一艘船,它用什么做帆呢 1.游戏:如何拿到梦想圈里的东西 2.中国梦靠大家来实现,作为学生应该怎么做,学生交流, 出示金句。 我们从小要立志向、有梦想,用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活。今天做祖国的好儿童,明天做祖国的建设者。 3.出示金句,勉励学生。 我们生活的世界充满希望,也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想,不能因理想遥远而放弃追求。 4.总结全课:激励奋进,实现中国梦