【备考2022】浙教版科学中考重点高中提前招生复习学案2：重力、摩擦力和弹力 运动与力的关系（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 物理部分--02重力、摩擦力和弹力 运动与力的关系 1、摩擦力大小变化规律，讨论摩擦力大小首先要区分滑动摩擦力和静摩擦力，二者特点不同。 滑动摩擦力大小完全由压力大小和接触面粗糙程度决定，而静摩擦力大小（包括方向）有“自动调整”的特性， 即它在一定范围内能根据外界条件（其他的某一个力）的变化而“不动声色”地改变，而变大或变小取决于其他力的情况，一般根据力的平衡知识解答，最大静摩擦力大小完全由压力大小和接触面粗糙程度决定（一般略大 于同样条件下的滑动摩擦力大小）。21教育网 2、求解物体的平衡问题时，分析物体的受力情况是基础工作。从上面的分析过程中我们可以看到，明确研究对象对于分析物体的受力情况十分重要。其实对于所有科学问题的研究，明确研究对象都是首先需要明确的前提之一，研究对象也就是研究的模型，车辆、飞机、物块、 斜面、小球、一段声音、一段液柱或一个液片、一定量的液体、气体或固体等，经常作为我们研究的模型，另外还有，一个简单机械、一个杠杆、一束光线或一群光线或者一段电路等都是重要的研究模型。除实体模型外，研究中还需要有一些过程模型或状态模型，如匀速直线运动、匀速转动、轻质不可伸缩的绳、光滑桌面、盛满水的烧杯、薄凸透镜会聚平行光于焦点、理想的电压表和电流表、光线、磁感线等。2·1·c·n·j·y 3、隔离分析法和整体综合法。科学问题中涉及的往往不只是一个单独的物体或一个孤立的过程， 这时，就要把所涉及的多个物体、多个过程作为一个整体，或从整个过程角度来分析，这种方法称为整体法；而把整体中的某一部分（如其中的一个物体或者一个过程）单独从整体中抽取出来进行分析研究的方法，则称为隔离法。实际应用时可根据具体情况灵活选用隔离法或整体法，也可以隔离法和整体法交叉运用。 3、计算涉及圆弧长度d 与对应的圆心角θ的关系，如以普通度数为单位，关系为：；如以弧度为单位，关系为：，即θ=d/R即当圆心角很小时，弧长接近弦长。 知识点1、摩擦力 （2021春 兰州期中）如图所示，质量为10kg的物体在水平力F作用下，静止在竖直的墙上，当力F逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力f与时间t的关系，可能符合下列图像的是（　　） ABCD 【解答】解： 对物体进行受力分析知：物体竖直方向受重力和摩擦力，因为物体静止，所以这两个力是一对平衡力，故摩擦力等于重力；21·世纪*教育网 当F减小时，物体所受的压力减小，摩擦力减小，故摩擦力小于重力，所以在重力的作用下物体会下滑。 故选：C。 知识点2、平衡问题 如图所示，A、B为质量均为m的两条形磁铁，置于台秤的托盘上，忽略台秤与磁铁间的磁力作用。当平衡时B对A的弹力为F1，台秤的示数为F2，它们的大小关系是（　　） A．F1＝mg，F2＝2mg B．F1＞mg，F2＝2mg C．F1＞mg，F2＝mg D．F1＞mg，F2＞2mg 【解答】解：如图，物体A处于静止状态，物体A受到重力mg、弹力F1、物体B对物体A的引力F引，物体A受到的弹力和引力、重力是平衡力，所以F1＝F引+mg，所以F1＞mg。 物体AB放在水平的台秤盘上，台秤的示数是物体AB对水平盘的压力，水平盘受到的压力等于物体AB的重力2mg。 故选：B。 知识点3:弹力 如图所示，将一个质量为m的球固定在弹性杆AB的上端，今用测力计沿水平方向缓慢拉球，使杆发生弯曲，在测力计的示数逐渐增大的过程中，AB杆对球的弹力方向为（　　） A．始终水平向左 B．始终竖直向上 C．斜向左上方，与竖直方向的夹角逐渐增大 D．斜向左下方，与竖直方向的夹角逐渐增大 【解答】解：以球为研究对象，分析受力情况：重力G、测力计的拉力T和AB杆对球作用力F，由平衡条件知，F与G、T的合力大小相等、方向相反，作出 ... ...