中小学教育资源及组卷应用平台 课题4.1 爱护水资源导学案 【学习目标】 1.知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况。 2.知道世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 3.学会从两个方面来爱护水资源，以及水体污染的来源和防治措施。 【学习过程】 新课导入 【讨论】你能说一下水的用途吗？ 二、自主学习、合作探究 知识1：人类拥有水资源 请同学们仔细观看PPT，阅读课本，组内讨论完成下列学案。 1、水资源概况 地球上总储水量约为1.391×1018m3，地球表面约71%被水覆盖。可直接利用的淡水量2.53%。 2、海洋：海洋是地球上最大的储水库，海洋储水量约占全球总储水量的96.5%，海洋蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有80多种，其中，含量最多的元素是氧元素；而含量最多的金属元素是钠元素。 3、请同学们总结地球上水资源的特点？ （1）总水量很大，淡水很少，并且分布不均。 （2）我国水资源：总量居世界第六位，但人均水量约为世界人均水量的四分之一，居于世界第八十几位，且分布不均匀。 知识2：爱护水资源 请同学们仔细观看PPT，阅读课本，组内讨论完成下列学案。 为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水；另一方面要防治水体污染。 （一）节约用水 看视频，阅读课本，小组内总结怎样节约用水？ （1）节约用水 节约用水的标志： 节约水资源就是要提高水的利用效益。使用新技术、改革工艺和改变习惯，可以大量减少工、农业和生活用水。 （2）生活用水：做到一水多用，如洗衣水拖地，洗菜水浇花等。 工业用水：提高工业用水的重复利用率。使用新技术、改革工艺， 节约用水。 农业用水：农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。 （二）防治水污染 看视频，阅读课本，小组内总结讨论: 1、水体污染的主要来源？ （1）工业污染:工业废水、废渣的任意排放； （2）农业污染:化肥、农药的不合理使用； （3）生活污染:生活污水的任意排放。 2、防止水体污染的措施？ （1）工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理使之符合排放标准。 （2）农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 （3）生活上：污水实行集中处理和排放。禁止(填“禁止”或“合理”)使用含磷洗衣粉，防止产生“赤潮”或“水华”现象。 【课堂练习1】请同学们独立完成以下题目 1、【2021湖北宜昌】以下图标适合张贴在公共水龙头旁的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】A、该图标表示“绿色食品”，不适合张贴在公共水龙头旁，不符合题意； B、该图标表示“禁止烟火”，不适合张贴在公共水龙头旁，不符合题意； C、该图标是“国家节水标志”，适合张贴在公共水龙头旁，符合题意； D、该图标是“塑料制品循环使用标志”，不适合张贴在公共水龙头旁，不符合题意。 故选C。 2、浩瀚的海洋中蕴藏着丰富的化学资源。据估测海洋中含有80多种元素，其中含量最多的是（ ） A. 氧元素 B. 氢元素 C. 钠元素 D. 氯元素 【答案】A 【解析】海水中主要物质是水，水中氧元素的质量分数达到88.9%，故海水中最多的元素是氧元素。 故答案为A 3、近期人类解决水危机的主要方法是（ ） A．海水淡化 B．大量开采冰川 C．大量开采地下水 D．合理开发利用水，节约水，保护水 【答案】D 【解析】A、现在海水淡化技术还不成熟，海水淡化不能解决现在的水危机，故错误； B、大量开采冰川，会破坏生态平衡，再就是难度大，不符合实际，故错误； C、地下水资源是有限的，大量开采会破坏地质结构，引起更大的灾难，故错误； D、目前来说，合理开发利用水，节约水，保护水，是解决水危机的根本途径，故正确。 故选D。 4、下列相关说法正确的是( ) A．为防止水体污染，应禁止在水中进行水产养殖 B．为解决 ... ...
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