我的记忆术 学情分析：初一，正是学生转变学习方法的好时机。从小学时的死记硬背到初中的有技巧的记忆，需要教师进行专门的指导。初中学生需要掌握的记忆方法主要是将短时记忆的内容怎么长期保存在长时记忆中，避免出现感觉记忆的很牢固，但需要提取的时候提取不出来等现象。 教学目标： 情感目标：激发学生对于记忆方法的兴趣。 认知目标：学会组块记忆、情景联想记忆和深度理解记忆这三种记忆方法。 行为目标：能够在以后的记忆过程中主动使用记忆方法提高学习效率。 教学重难点： 重点：了解记忆力可以通过训练提高，掌握三种记忆方法。 难点：掌握三种记忆方法在平时学习中的应用。 教学过程： 1、导入 呈现图片：记忆两张九宫格图 提问1：第二张图中有一张被替换了，被替换的图片是哪一张？ 提问2：这个小活动考验了我们的什么？ 预设学生回答：记忆力。 教师：在平时的学习中，我们会遇到这样的情况：一个知识点记得很清楚，但是考试的时候就是想不起来……哪些同学有过这样的经历？ 对于记忆力我们每个人都有很多疑惑，今天这节课我们一起来看《我的记忆术》。在正式开始上课之前，我们先来做一个记忆小测试，接下来，屏幕上会呈现15个词语，大家要用最快的速度记住最多的词语。哪些同学全部记住了？哪些同学记住了9个？…… 提问：如果我们再来记忆一遍，大家会不会记住的更多？ 教师：我们的记忆力是可以通过训练提高的。 2、记忆方法一：组块记忆 概念：在记忆新内容的时候，根据个体经验，将内容进行重组，将有意义的内容打包成组块再记忆，更快更好。 训练：记忆身份证号、字母较多的英语单词、英语课文等。 材料：640324200004022423 information、comfortable、everybody English people shake hands after they haven’t met for a long time or when they will be away from each other. 3、记忆方法二：情景联想记忆法 概念：在记忆新内容的时候，将记忆内容联想成一幅幅画面或者一段有意思的材料，能增强记忆效果。 训练：语文、历史、地理小知识点的记忆 材料：三叔曾经让韩王留学欧洲 都江宴请李冰父子 4、记忆方法三：深度理解记忆法 概念：在记忆新内容的时候，深度理解记忆内容，理解越深，记忆效果越好。 训练：数学公式的理解 材料：a -b =(a+b)(a-b) 5、其他记忆方法分享 1.长段的复习内容分成小段复习 2.不同学科之间交替复习，尤其是差异比较大的，比如说数学和语文之间差异比较大，干扰的程度会相对小一点 3.多通道记忆 4.建立系统的知识网络 5.利用早上和睡前时间进行记忆 6、实际应用活动：星期天的早晨 活动过程：9个同学以“星期天的早晨”为题续写故事，后面的同学要重复前面同学的内容并加上自己的内容，以此类推。 ... ...
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