课件编号10419612

14、学摩尔来玩泥 教案

日期:2024-06-16 科目:美术 类型:小学教案 查看:83次 大小:45568Byte 来源:二一课件通
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摩尔,玩泥,教案
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上海市二期课改小学美术教材(上教版)教学设计方案 第三册 第 五 单元 彩泥变变变 课题名称:第十四课 学摩尔来玩泥 教学类别:泥工 课时建议:约1—2 课时 教学目标: 知识与技能:知道摩尔概括夸张表现人物形体的造型特点,学会用彩泥整体捏塑人物的动态。 过程与方法:在欣赏与交流的过程中,学习用整体捏塑表现简化、夸张人物的方法。 情感态度与价值观:感受大师雕塑作品的魅力,逐步提高欣赏能力,发现夸张人物形象的美, 培养善于观察和表现生活的乐趣。 教学重点:夸张表现人物动态造型 教学难点:形象的整体性和概括性 教学准备: 学具:彩泥、小道具等 教具:摩尔作品、同龄人作品、课件等 作业要求: 基础层面:能够用彩泥整体捏塑表现夸张人物的整体动态造型。 拓展层面:从整体性出发,捏塑出夸张、生动的人物动态,能巧妙地利用道具。 教学过程: 1、 欣赏与表演 1、出示摩尔作品图片和其他写实性雕塑作品的图片,让学生加以比较,发现两者不同的表现方法。 2、教师简介大师生平和作品特点,让学生了解摩尔的人物雕塑形象简洁、概括、夸张。。 3、学生欣赏一组摩尔的雕塑作品,进一步感受其作品风格。 2、 示范与步骤 1、请学生上台表演雕塑造型,教师示范捏塑人物造型。 2、捏塑方法和步骤:运用整体捏塑法,先捏人物整体造型,再捏头部、四肢、最后调整动态。 3、学生试捏简单的人物形象。提示:注意人物的重心。 4、欣赏分析学生作品,提出需改进之处。 3、 分析与合作 1、出示一组同龄人作品,分析作品的特点。 2、小结: ①可以利用小道具,增加作品的生活气息; ②可以小组合作,完成有主题的创作。 3、学生制作:可以个人完成,也可以小组合作制作一组有主题的人物造型。 4、教师及时发现有创意的作品并加以表扬,启发学生的创作思维。 4、 展示与评价 1、学生展示自己的作品,欣赏并评论。 评价内容: ①人物形象简约,整体感强,动态有夸张。 ②道具利用有创意。 ③小组合作作品有主题,动态表现合理。 2、交流自己的感受和体会。 3、教师小结,鼓励学生各抒己见,表达对他人作品的赞赏。

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