沪教版 五年级上册数学 《整理与提高》单元教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 《整理与提高》单元教学设计 一、单元规划 “整理与 提高”单元规划属性表 单元划分依据 □课程标准 √教材章节 □知识结构 课程内容模块 √数与运算 √方程与代数 √图形与几何 □数据整理与概率统计 单元数量 1 单元主题 单元名称 主要内容 课时 小数的运算 整理与提高 小数的四则混合运算 2 小数的应用--水电天然气费用 1 简单的方程及其应用 列方程解决问题（二） 2 自然数的运算 数学广场—时间的计算 2 数的认识 数学广场—编码 2 平面图形的认识及计算 图形的面积 2 单元目标 （在单元教学目标设计完成后填写） 重点渗透的数学思想方法 √抽象 √符号化 □分类 □集合 √对应□演绎 √归纳 □类比 √转化 √数形结合 □极限√模型 √方程 □函数 □统计√分析 √综合 □比较 □假设 □其他 说明 整理与提高的单元主题、单元模块涉及较多。 二、单元教材教法分析 （一）研读课标 “整理与提高”单元学习基本要求 学习内容 学习目标 学 所属模块 提炼学科核心概念 整理与提高 小数的四则混合运算 熟练地口算有效数字是两位的小数四则运算，能正确进行以三步为主的小数四则混合运算，能根据运算性质和运算定律进行小数简便运算。会求小数乘除计算积或商的近似数。会用小数的四则混合运算解决简单的实际问题 C 数与运算 数感运算能力 小数的应用-水电、天然气费 初步了解水、电、天然气的计价方法。并能解决生活中有关于水、电、天然气的帐单费用问题 C 列方程解决问题2 能根据题意正确寻找等量关系，并能用方程解答简单的两、三步计算的应用题。体会用方程解决问题的优越性 C 方程与代数 应用意识模型思想 图形的面积 利用已学过的基本图形三角形、平行四边形、梯形面积计算公式正确计算图形的面积及求隐藏数据。并能通过割、补的方法求组合图形的面积 C 图形与几何 几何直观 数学广场 时间的计算 会用时间线段图和竖式解决同一天中，时和分、分和秒形式的两个时刻与时间（段）的计算问题 C 数与运算 模型思想 编码 了解邮政编码、身份证号码的编码特点 C 数与运算 推理能力符号意识 （二）分析教材 1、知识编排体系 （1）单元内容在知识体系中的位置 小学阶段“数与运算”模块的教材安排 模块 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 数与运算 1.10以内数的认识以及加减法2.20以内数的认识以及加减法（十进制计数法）3.100以内数的认识以及加减法4.加减混合运算5.理解加、减法的意义，并解决实际问题 1.万以内数的认识以及加减法2.理解乘、除法的意义，并解决实际问题3.乘法口诀，以及相应的乘除法口算4.两步计算式题 1.分数的初步认识2.乘、除数是两、三位数的乘除法3.两步计算式题，并解决实际问题4.计算器的认识和使用5.常见数量关系的理解（一） 1.多位数的认识2.以万、亿作单位的数3.用四舍五入法求近似值4.分数大小比较，同分母分数加减法5.小数的认识6.小数加减法7.四则混合运算，并解决实际问题8.运算定律与运算性质9.常见的数量关系（二） 1.小数乘除法计算2.小数四则混合运算3.正、负数的初步认识4.解决实际问题 小学阶段“图形与几何”模块的教材安排 模块 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 图形与几何包括两部分平面图形的认识与计算立体图形的初步认识和计算 1.识别图形：长方体、正方体、圆柱和球2，空间与方位：用左右、上中下左中右确定物体的位置3.度量、会量物体的长度 1.角与直角的认识2．正方体、长方体的初步认识3.长方形、正方形的初步认识4.三角形与四边形的初步认识及三角形的分类1 1.长度单位与长度的估测2.轴对称图形的初步认识3.三角形分类24. 面积单位的认识．5，图形的周长6．周长与面积计算的简单应用7.空间与方位：认识东南西北 1.直线线段射线的认识及关系 ... ...