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课件网) 20 人民英雄永垂不朽 ———瞻仰首都人民英雄纪念碑 2021-2022学年八年级语文上册同步（部编版） 理清文章结构和说明顺序，学习常见的说明方法，并体会其作用。 01 把握人民英雄纪念碑的主要特点，领会其象征意义。 02 在阅读过程中，接受精神的洗礼和思想教育。 03 学习目标 巍峨（ ） 矗立（ ） 瞻仰（ ） 奠基（ ） 镏金（ ） 上溯（ ） 重幔（ ）庑殿（ ） 天堑（ ） 镶嵌（ ）挑衅（ ） 逾越（ ） 梭镖（ ） 序幕（ ） 搀扶（ ） 慷慨（ ） 旌旗（ ） 髻子（ ） 五卅运动（ ） wēi é chù zhān diàn liú sù chónɡ màn wǔ qiàn xiānɡ qiàn xìn yú suō biāo mù chān kānɡ kǎi jīnɡ jì sà 字词积累———读准字音 矗立：高耸地立着。 永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。 丰功伟绩：伟大的功绩。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。 怒形于色：内心的愤怒显露在脸上。指控制不住内心的愤怒。 峻峭：形容山高而陡。 天堑：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。 字词积累———理解词意 周定舫（fǎnɡ）（1931—1993），浙江定海人，记者。1953年毕业于复旦大学新闻系，同年分配到新华社北京分社工作。主要从事首都城市建设、工农业、文教、政治等方面的采访，担任过首都十大建筑、毛主 席纪念堂等重大报道任务。先后发表几千篇不同体裁的新闻作品。 走近作者 出处 选自1958年4月23日《人民日报》。有改动。 背景 1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。这座雄伟的建筑于1952年8月1日正式动工修建，1958年4月22日建成。 意图 作者周定舫在纪念碑揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰了纪念碑，写出《人民英雄永垂不朽》一文，向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。 背景链接 20 人民英雄永垂不朽 ———瞻仰首都人民英雄纪念碑 正标题 标明作者要歌颂的对象 揭示全文中心意思 表明了本文说明的对象 表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情 副标题 整体感知 整体感知 通读全文，完成如下任务： 1、给课文划分段落层次。 2、本文的说明对象是什么？其总体特征是什么？ 3、找出写作者参观路线的方位词语，说说作者是怎样将人民英雄纪念碑清晰地介绍给大家的。 点我放课文朗读 析读课文 点题总 领正文 （1节） 详写碑 身浮雕 （2—10节） 抒写瞻 仰感受 （11节） 总———分———总 析读课文 本文的说明对象是什么？其总体特征是什么？ 说明对象： 人民英雄纪念碑 总体特征： 巍峨、雄伟、庄严 析读课文 齐读课文第一小节，注意读出“万分崇敬”的感情基调。 人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 表明工程胜利结束，内含“庄重、庆贺” 之意。 本段提示本文述说的主要内容；说明纪念碑的总印象、总特征；奠定全文的感情基调。 注意联系“巍峨”“雄伟”“庄严”“顶天立地”等描述性词语和“万分崇敬”等表达心情的词语，体会人民英雄纪念碑的整体特点。 析读课文 找出写作者参观路线的方位词语，说说作者是怎样将人民英雄纪念碑清晰地介绍给大家的。 走去 越过 天安门广场 踏着 石道 走到 纪念碑 台阶前 踏上 台阶 到了 第二层 平台 瞻仰 东 转到 南 （背面） 最后来到 北 （正面） 走下 离开 析读课文 从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？阅读2～5节，找出表明顺序的关键词语回答。 析读课文 越过广场 走到碑前 踏上台阶 到了平台 活动顺 ... ...
