课 题 15.低碳生活每一天 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1.了解气候发生变化对环境和人类造成了怎样的伤害和影响。2.通过查阅资料、讨论交流等方式弄清楚地球变暖是什么原因造成的。了解什么是温室气体，温室气体产生的原因及对环境的影响。3.知道什么是碳排放，了解日常生活中一些事物及活动的碳排放量。4.树立学生环保意识，懂得环境保护，要从每个人做起，从身边的每一件小事做起。 教学重点 了解地球环境的现状，懂得温室气体对地球气候的影响。 教学难点 1.通过学习，懂得温室气体与地球气候之间的关系。2.树立学生的环保意识，懂得环境保护的重要性，引导学生将保护环境落实到实际行动中去。 教学准备 多媒体课件、日历、心形小卡纸 教 学 过 程 复 备 一、导入新课同学们，通过上两课的学习，我们知道白色污染、农药污染以及生活中的垃圾会对我们的地球环境造成极大的危害。其实，影响地球环境的，还有我们人类的活动。今天这节课，我们就来谈一谈人类活动对地球环境的影响。板书课题：12、低碳生活每一天二、活动一：地球发烧了1.教师引导：同学们，你们有没有这个感觉？夏天越来越热了。我们地球的气候正在悄悄地发生着变化，同学们，你们感受到了吗？出示课本110页的三幅插图，引导学生看一看。2.出示课本110页知识窗的内容，学生读一读，了解地球气候正在发生着变化。3.教师补充：2018年和2019年，我国各地夏季的高温预警材料，引导学生看一看，进一步体会地球气候的变化。4.教师引导：地球气候变暖，对人类和环境有影响吗？有危害吗？会有怎样的影响和危害呢？出示课本111页的三幅插图，学生仔细观察这三幅插图，了解气候变暖对环境和人类造成的伤害和影响。5.除了书上提到的冰川融化干旱、海平面上升等影响之外，你还知道气候变化对人类会造成哪些影响和伤害？学生根据课前收集的资料回答问题预设：（1）海平面上升。（2）影响农业和生态。（3）加剧其他灾害。6.讨论：假如在不久的将来，夏天连续30天都是45度以上的高温，会有什么后果？学生根据自己的生活经验，说一说高温对人产生的影响和危害。预设：影响人类健康。7.教师小结：我们要采取措施，防止气候继续变暖。那么地球变暖，与什么有关呢？同学们你们知道吗？（与温室气体有关。） 大家知道什么是温室气体吗？让我们来听一听温室气体的自我介绍。出示课本112页中间的一段文字，学生读一读，了解温室气体的组成以及作用。组成———主要成分是二氧化碳。作用———吸收热量，保持大气的温度，给人类和其他生命提供适宜的温度和良好的生活环境。8.教师引导：既然温室气体有这么大的作用，那人们为什么把地球变暖的原因归结到温室气体身上呢？9.继续出示113页下面一段文字，读一读，并观察旁边的一幅图画，再想一想地球气候变暖的原因。教师小结：地球气候变暖，原来是人类活动产生过量温室气体导致的。我们生活中，究竟是人类的哪些行为，制造了大量的温室气体呢？10.出示课本113页的上面三幅图，学生看一看，仔细观察图片，并读一读旁边的文字，了解人类的这些行为，正在制造大量的温室气体。11.除了书上提到的这三种行为之外，人类还有哪些行为会大量制造温室气体呢？学生联系生活实际谈一谈，说一说。预设：（1）焚烧秸秆。（2）越来越多的私家车，产生了越来越多的温室气体。12.教师引导：这些温室气体对地球气候的影响是巨大的。出示课本113页的知识窗，引导学生读一读，了解温室气体对人类的影响。13.讨论交流：如果气温真的再升高4度，会给地球生态和人类生活带来什么后果呢？学生讨论，教师相机引导：减少温室气体的排放已经成为全人类迫在眉睫的问题。下面我们就来研究一下，怎样才能减少温室气体的排放？请同学们读一读课本115页《生产一件衣 ... ...
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