5.这些东西哪里来 教案（表格式）

课 题 5. 这些东西哪里来 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1.了解工业生产与人们生活的密切关系，从工业产品的生产过程中体会工业劳动者的艰辛，尊敬工业劳动者。2.感受工业产品给人们生活带来的舒适与便利，感谢创造工业产品的劳动者，珍惜他们的劳动成果，从小树立创新意识。3.知道“中国制造”遍布全球，懂得必须加强自主创新能力，努力实现从“中国制造”向“中国创造”的转变。 教学重点 了解工业生产与人们生活的密切关系，从工业产品的生产过程中体会工业劳动者的艰辛，尊敬工业劳动者。感受工业产品给人们生活带来的舒适与便利，感谢创造工业产品的劳动者，珍惜他们的劳动成果，从小树立创新意识。 教学难点 懂得只有不断创新才能适应和满足人们生活的需求，我国必须走自主创新之路，变“中国制造”为“中国创造”。 教学准备 多媒体课件、搜集“中国创造”背后“人”的故事 教 学 过 程 复 备 一、猜谜导入1.教师依次出示两则谜语。（1）颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。（2）不是糕点不是糖，洁白芬芳管里装，不能吃来不能喝，每天都要尝一尝。指生猜出谜底：碗、牙膏。2.师总结：像碗、牙膏等物品都是我们生活中经常用到的生活用品。【用猜谜的方式导入能够快速激发学生们的学习兴趣，并为接下来找一找家中的生活用品做铺垫。】二、生活用品找一找1.教师出示客厅、卧室、厨房、卫生间的图片，学生分组合作分别去客厅、卧室、厨房、卫生间找一找家里常见的生活用品。（教师提醒：按照从上往下、从左往右的顺序观察。）2.邀请小组代表发言。3.学习生活用品的简单分类。4.师总结：我们的生活用品基本上都来自于工业生产。我们的生活离不开工业生产。【通过找一找家中的生活用品，了解家中的生活用品都有哪些，学习生活用品的简单分类感受我们的生活离不开工业生产。】三、物品身世“大探秘”1.探索玩具小熊“身世”。（1）观看玩具小熊生产视频。（2）简洁地说一说玩具小熊的生产流程。（3）看完一道道工序，谈一谈你的感受。2.探索多美卡小汽车的“身世”。（1）观看多美卡小汽车生产视频。（2）说说多美卡小汽车与平时玩具车的不同。（3）谈谈对工人又有怎样的要求？（4）师总结：每一件产品的背后都是无数工人辛勤劳动的结果，我们要珍惜和尊重他们的成果。【通过观看物品的生产视频，了解它们的来历，体会每一件工业产品的背后是无数工人辛勤劳动的结果，学会珍惜和尊重。】四、“我”与爸爸小时候比一比1.从衣、食、住、行等方面比一比。（1）说说“我”与爸爸小时候生活的变化。①用一个词语来形容“我”与爸爸小时候的生活。②再从休闲娱乐上补充说一说不同。2.出示图片，说一说“我”与爸爸小时候在洗衣、买菜和乘凉的方式上发生了怎样的变化？3.说一说洗衣机、电梯、空调等新工业产品的诞生，帮助人们解决了什么问题？4.教师出示家中常用的工业产品图片，学生选择或者自行推荐最喜欢的工业产品介绍给同学们，并说清楚理由。5.表达对发明和制造这些工业产品的人的感谢。【从衣、食、住、行、休闲娱乐、用等方面感受“我”与爸爸小时候生活发生的变化，体会工业产品带来的舒适与方便。】五、从小树立创新意识1.观看厦门一位小学生获得国家发明金奖的视频。2.谈一谈你在平时生活中出现的奇思妙想或者小发明创造。3.教师介绍搜集到的其他小学生的发明创造。4.教师总结：创新不受时间限制，无论是过去、现在，还是将来，创新永远存在。【通过观看小学生获得国家发明金奖的视频和采访学生们说一说自己的奇思妙想，培养小学生从小树立创新意识。】 板书设计 5. 这些东西哪里来第一课时 物品身世探秘 它们带来的舒适与方便 工业生产 感恩 劳动者珍惜 工业产品 教学反思 课 题 5.这些东西哪里来 课 ... ...