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课件网) 我的乐园 提到乐园这个词，你最先想到什么呢？ 我会想到乐园是一个让人快乐的地方。 乐园就是令人感到快乐的园地。你的乐园在哪里呢？你最先想到的是哪个地方呢？ 趣味导入 游乐场 海边 沙坑 菜园 图书馆 每一个人的生活经历不一样，体验不一样，所以乐园也一定是不一样的。也许乐园里有你的小秘密，或者有你和同学做过的游戏，也或许那里留下了你们成长的足迹。今天我们来写一篇作文，题目就叫《我的乐园》。 你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。 习作内容 我的乐园 我的乐园 班级图书角 满是玩具的房间 村头小河边的草地 爷爷的菜地 学校的篮球场 家里的院子 自由讨论：为什么将这些地方当作是自己的乐园？说出你的理由。 水上乐园 有湛蓝、清凉的水，有喷水的奥运五环，可以滑滑梯，有肚子能喷水的眼镜蛇…… 回顾惊险难忘的冲浪经历。 开心、难忘、依依不舍…… 审重点 “我的乐园”重点在于“乐”。它是通过“我”的活动表达“我”的快乐之情。所以既要有乐园样子的介绍，也要有乐园中自己的活动的记述，还要有在乐园中欢乐心情的抒发，多种表达方式融合在一起。 根据上面我们提到的“重点”，想一想：我们可以从哪些方面来介绍这个乐园呢？ 班级的图书角 我的活动 图书角的位置 …… 图书角带来的快乐 花 园 花园四季的特点 我在花园里的活动 每次活动的心情 …… 1.要按一定的顺序介绍乐园。 空间顺序 （前、后、上、下、左、右、内、外……） 时间顺序 （早晨、中午、下午、傍晚、深夜；春 天、夏天、秋天、冬天……） 逻辑顺序 示例：我的乐园就是学校。进了大门往里走，你就可以看见张衡、陶行知的雕像，这些智者仿佛是我们的领路人，引领我们在知识的海洋里遨游。再走几步，你就会看见高大的教学楼。看着教学楼，我想起了张衡的一句话：“人生在勤，不索何获。”教学楼后面拾级而下，你就来到了操场。看，操场上一片欢腾，同学们有的在跳绳，有的在打乒乓球，有的在跑步，脸上都洋溢着快乐。 2.仔细观察景物并细致地描绘出来。 （视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉） 示例：春天，百花怒放，杨柳抽芽。田野里，一簇簇、一丛丛的花儿，白的，黄的，蓝的，紫的……数不尽，道不完。小草儿调皮地探出脑袋，好奇地瞅着这个世界。河水哗哗地唱歌：哗啦啦，哗啦啦……杨柳晃动长长的枝条，伸进河水里，向河水问好。桃花儿把小河当镜子，欣赏着自己的面容。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，唱着春之歌迎接春姑娘。田野里一派生机勃勃的景象。 3.适当地使用修辞手法。 比喻 拟人 排比 反问 对偶 …… 示例：校园的白杨树，挺直的干，高傲的枝，绿色的叶，那叶，那么绿，那么深邃。你立在那儿，漠视一切，不畏毒辣的阳光，你伸开坚强有力的臂膀，好像一把大伞护着身下的鲜花嫩草。大树啊，你的奉献精神令我敬佩！ 4.借助乐闻趣事来表达情感。 示例：菜地是我的乐园。清晨，当大地刚刚苏醒过来时，菜园里便飘荡着我琅琅的读书声。素淡的蔬菜清香沁入我的肺腑，和风轻拂我的脸颊，朝阳给我披上了红装，一切一切，都使我感到愉快，心里高兴，读书声也大了，声音流进蔬菜的清香里。当妈妈叫我吃饭时，看着自己又背了一篇课文，脑子里又充实了不少知识，心中便会有一种说不出的高兴。 1.要介绍的乐园是什么？ 2.它是什么样子的？ 3.你在乐园里最爱做什么？ 4.这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 5.打算拟定什么题目？ 习作提纲要求 介绍我的乐园 我在图书角看书 我的乐园 班级图书角的样子 抒发快乐心情 认识书中人物 懂得许多道理 进入神奇世界 房间的样子 我的乐园 在房间里做什么 快乐心情 自己在房 ... ...
