课题 《稻草人》 学科 四年级美术 学情 分析 四年级的学生，对美术基本知识有一定的了解，活泼好动对手工有着浓厚的兴趣，但是在制作步骤的掌握仍有不足。因此通过捆、扎、绑、剪、贴的制作方法制作稻草人，并激发学生丰富的想象力与创造愿望。 教学 目标 一、知识与技能： 了解稻草人的作用和学会选择合适的制作材料，通过制作活动发展学生动手操作的能力。 二、过程与方法： 在制作过程中，学生学会制作稻草人的步骤，掌握制作稻草人的方法，并体验做手工的快乐。 三、情感态度与价值观： 了解农民劳动的智慧和艰辛，学会利用身边的废旧材料。 教学 重点 学会用合适的材料制作稻草人。 教学 难点 能够学会捆、扎、剪、贴等方法去制作稻草人。 教学 准备 教师准备 教学通2.0的课件和课堂活动、制作稻草人的视频、制作好的稻草人、泡沫展示台、稻草、绳子、剪刀等示范材料 学生准备 提前准备好的稻草、报纸、包装袋等材料、剪刀、手工白胶 教学 过程 一、组织教学。 登录教学通2.0。 教师：今天见到同学们可真开心啊，我发现每一组的小朋友都用端正的坐姿来迎接老师，老师在这里给每个小组加上星星。（打开教学通2.0，点击互动———PK板———点亮星星 设计意图：利用教学通的互动组织教学，好的课堂纪律是上课成功的一半） 二、激趣导入。 （一）设置动画情境，激发兴趣。（打开电子书上课前添加的教学通2.0课件） 师：一片金灿灿的稻田，突然来了一个不速之客———乌鸦。它正准备大干一场，飞着飞着，它好像看见了一个“人”！于是它一溜烟的飞走了。（教学通2.0课件播放动画 设计意图：有趣的导入结合动画课件更容易吸引学生的兴趣） （二）揭题。 师：让我们看看，真的是一个人吗？原来是一个稻草人啊！（拿出准备好的和教学通2.0课件上一模一样的稻草人，并板书———稻草人） （三）播放农作物图片和鸟类图片。（利用教学通2.0的画廊播放图片 设计意图：充分利用教学通2.0的画廊功能展示出学生们生活中很少见到的农作物和鸟类图片） 教师：从古至今，我们都明白一个道理，民以食为天。农民伯伯总会在地里种上（打开画廊“农作物”）高粱、玉米、小麦、水稻等农作物。每当食物成熟时，总会吸引一些不速之客来觅食，我们看看都有谁？（打开画廊“鸟类”） 三、冲关大挑战。（打开电子书上课前添加的教学通2.0课件 设计意图：利用教学通2.0添加课件，创设课堂教学情境，整节课利用冲关大挑战串联起来） 教师：你听，复兴村的村长他有什么烦恼。（打开教学通2.0电子课本上准备好的录音文件）你们制作一个稻草人愿意帮助他吗？ （一）创设情境———完成复兴村村长的挑战。（打开电子书上课前添加的教学通2.0课件） 想要制作稻草人可不容易，你们有信心完成村长的挑战吗？ 1.第一关———眼力打比拼 学生观察老师做好的稻草人，（点击互动———随机选人）说出稻草人是由头、手、身体、腿四部分组成。（板书组成部分：头、手、身体、腿） 2.第二关———脑力大联想（根据举手发言的学生回答情况，点击互动———名单———给学生点赞 设计意图：利用教学通2.0的互动功能给与上课表现优秀的学生以正面表扬） （1）学生思考制作稻草人要用上哪些工具？会用上哪些材料？（根据学生的回答打开准备好的翻翻卡活动 设计意图：这样一个相机展示的方式能在学生回答问题之后，利用翻翻卡的形式进行直观的总结一遍，加深记忆） （2）为什么会选择这些材料呢？学生思考，老师播放材料图片总结材料特点。（板书选择材料：能固定、易造型、颜色美、能装饰） 3.第三关———观察能力大比拼 （1）观察稻草人制作视频，了解制作步骤。（打开教学通2.0准备好的稻草人制作视频并展示板书：制作骨架 捆草塑体 穿上美衣 装饰打扮） （2）（点击 ... ...
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