美丽文字 民族瑰宝（第2课时） 一、教材分析 本课选自五上第四单元“骄人祖先 灿烂文化”第8课《美丽文字 民族瑰宝》。本课是第2课时，内容是第三四板块———意蕴隽永的汉字、影响深远的汉字。本课时是在学生基本了解汉字丰富、古老、优美的基础上，进一步深入学习汉字形体和传统文化的关系，同时了解汉字对中国周边地区的文化产生了深远影响，并在当今信息化时代释放出新的活力。 学情分析 经过第1课时的学习，学生已经了解中国丰富多样、古老而优美的汉字。在此基础上，学生需进一步学习。一方面，学生要明白每个汉字都有丰富寓意，有些汉字反映了中华民族的传统美德和道德观念，另一方面，学生要知道汉字对很多国家和地区产生了深远的影响，而在当今信息化时代也释放出了新的活力。作为中华儿女，我们要了解汉字，进而珍视我们的宝贵文化，既为中华民族拥有优秀、灿烂的文化而自豪，更要传承发扬。 三、教学目标 观察、分析、感受汉字独有的寓意，知道汉字形体与表达意义的关系，体味其中蕴含的传统道德观念和古代文化信息。 了解汉字对中国周边国家和地区的文化和文字产生了深远的影响。 从世界文化多元化和现代化社会全球化的角度，重新审视汉字，懂得珍视、传承祖国的优秀传统文化。 四、教学重难点 重点：引导学生知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，明白汉字形体和表达意义的关系，体味其中的中华传统文化。 难点：引导学生从世界文化多元化和现代社会全球化的角度，重新认识汉字，珍视汉字，传承和发展汉字。 五、教学方式 游戏探究、情景模拟、小组讨论、合作交流、自主探究。 六、教学资源 PPT、图片、视频、资料。 七、教学过程 （一）游戏导入：猜灯谜 设置情境，猜灯谜。回顾旧知，引入新知。 活动一：探美德 探究，交流分享。（孝、信、友、李等等） 提问、思考：你发现了什么？ 小结1：是啊，我们的汉字是表意文字，这就使它与中华文化的众多元素相互融通。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。 “德”字解释。 小结2：这就是我们中华民族传统的道德观念，我们的祖先将他们的智慧，凝练到了汉字当中。 布置阶段探究任务。 活动二：品文化 观察、分析“鉴”字。 布置阶段探究任务。 小结、过渡：这就是我们的汉字，它凝聚了先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。其实，汉字，不仅是维系中华文明的重要纽带，也是世界人民共同的财富。 活动三：知影响 瑞典作家林西莉故事引入，了解汉字的影响力。 了解汉字很早以前传入许多国家，了解“汉字文化圈”。 听《中国话》，看图片，了解汉字对世界文化的影响。 小结：正是有了汉字，不同语言、不同地区、不同文化的人有了共同的话题。汉字，对促进中国与汉字文化圈的国家和地区的经济、文化交流发挥了重要作用。 活动四：焕生机 了解王选的汉字激光照排系统，了解汉字在信息时代的发展。 看08奥运会开幕式“和”字演变，了解科技和汉字的融合。 深圳小学生表达对汉字的热爱。（手抄报、小品） 小结过渡：随着中国文化在海外的影响日益增强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更加重要的角色。 听习近平主席语录。 小结鼓舞：希望同学们也和大家一起，好好学习祖国文字，为传承祖国的优秀文化而努力。 任务超市 任选其中一个任务，课后继续探究。 1、说一说：和父母、朋友分享今天学到的汉字。 2、读一读：万献初《说文解字十二讲》，林西莉《汉字王国》。 3、想一想：随着科技的进步，古老的汉字还会焕发出怎样的活力？ 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
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