《打秋千》教学设计 教材分析： 这是一首歌佬族民歌。歌曲旋律欢快活泼，形象地描绘了小朋友打秋千时的情景。下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族色彩，而且增加了歌曲的趣味性，歌曲的第二声部具有伴唱性质，节奏与旋律平稳，表现小朋友在打秋千过程中相互配合的快乐心情。 学情分析: 三年级学生的认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索、创造活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 教学目标： 知识与能力：通过学唱歌曲使学生感受二声部，培养学生的合唱能力。 过程与方法：目标引导学生用自然而欢快的声音演唱歌曲。 情感态度与价值观：通过演唱歌曲，使学生感受童年的乐趣，培养学生的合作能力与积极向上的生活态度 教学重难点： 重点：学生能够用欢快活泼的声音演唱歌曲 难点： 1.附点四分音符与下滑音的学习 2.感受二声部，培养合唱能力 教学过程： 一：导入 师;同学们平常都喜欢玩什么游戏呢？ 生：滑滑梯，拍球，踢毽子....... 师：今天老师给大家带来了一个小游戏，同学们来听一下，边听边思考;歌曲中的小朋友们在玩什么游戏？（播放歌曲） 生：回答打秋千 学唱歌曲： 引出课题《打秋千》并介绍少数民族仡佬族 出示歌谱：同学们找出不认识的符号吧 引出问题：下滑音的作用 出示音乐知识（下滑音） 出示两组旋律音程让同学们来说一说下滑音带来什么不同的效果？ 同学们跟着老师唱旋律 老师总结下滑音的作用 再次聆听歌曲 歌曲是如何描绘打秋千的情景的 歌曲的速度是怎样的？ 生：回答 老师范唱一遍 学生随老师唱一遍歌谱 带领学生用“la”哼唱 学生跟着老师学唱第一遍歌词（让学生想象自己荡秋千时从高处飞下来的感受来理解下滑音） 接着学唱二三段歌词 老师弹琴，学生完整演唱歌曲 让学生想象打秋千时的心情是怎样的？并用欢快活泼的声音演唱 分组练习(强调分组唱时，另一组要认小组合作，珍惜友真听)谊师：我们分成男女声组唱一唱比一比，好吗，(男生唱第一段，女生唱第二段)在正式比赛之前，我先采访一下同学们你打算用什么的心情，对待这场比赛，在这次比赛中，我们都是朋友，如果对方生畅所欲嬴了，你会对他说什么，所以第三段，我们要表现出团结友爱的胜利之情~ 比赛开始： 教师总结(鼓励+有效评价)比赛中 男生VS女生 小组演唱 个人演唱 拓展延伸： 出示仡佬族一些传统运动项目，让同学们欣赏了解 课堂小结： 让同学们畅所欲言谈收获 老师总结：我们中华民族文化博大精深，今天我们认识了佬族，他们不光有打千比赛，还有许多传统文化。 课后作业：那老师就给大家留个音乐作业，回家后搜集一些民族歌曲，下次上课我们互相交流。 ... ...
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