分类和回收利用 【教学目标】 科学概念： 1、垃圾混装产生大量垃圾并浪费资源，分类便于回收利用，这样可以减少垃圾、 节约资源。 2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。 3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。 过程与方法： 1、调查废品回收站回收什么？这些物品有什么用处？ 2、家庭垃圾中,可回收利用的材料有哪些，来自哪些材料 3、猜测垃圾的分类，并尝试分类，再改正不正确的分类。 4、观看如何制作一个简单的堆肥。 情感态度价值观： 1、培养强烈的资源意识和环保意识。 2、养成垃圾分类、节约资源的习惯。 【教学重点】正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会分类、分装。 【教学难点】正确区分四大类垃圾，并学会分类、分装。 【教学准备】学生课前的调查表、课件、5号电池、纽扣电池、厨余垃圾 【教学过程】 一、情境导入 回顾垃圾的处理方式，提问：垃圾还有其它的处理方式吗？ （视频意在：混装导致垃圾数量多，只能被填埋或焚烧，浪费了大量的资源。垃圾是放错的了资源，可以回收利用） 二、可回收利用的垃圾 调查一：废品回收站回收什么？这些物品有什么用处？ 调查二：在家庭垃圾中,包含哪些可以被回收利用的材料 这些材料分别来自于哪些物品？完成表格 回收物品 的材料分类 来 自 的 物 品 材 料 2、介绍回收材料的用处 塑料：能够多次熔化成形，回收利用塑料能够减少环境污染。 玻璃：回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜。因为玻璃熔化的温度比用生料熔炼的温度低很多。 金属：许多金属可以被熔化后再利用。回收利用废金属，既节约能源又节约矿石资源。 纸：废纸弄成纸浆，作为造纸的原料，制成了新的纸 你知道吗：铝制易拉罐再制铝，比用铝土提取铝少消耗71%的能量，减少95%的空气污染；废玻璃再造玻璃，不仅可节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭，还可节电，减少大约32%的能量消耗,减少20%的空气污染和50%的水污染。回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡发亮4小时 三、垃圾的分类和分装 1、 是什么标志？你在哪里见过？补充介绍水矿泉瓶子底下有、易拉罐上有、一些塑料包装袋上也有。 2、观看央视垃圾分类的公益广告，广告中将垃圾分为几类？ 3、出示各种垃圾回收箱，认识不同分类的标志。 （） 4、猜测每类垃圾可能包括哪些物品？ 5、先由学生自己尝试对生活中常见的垃圾分类 6、介绍我国垃圾分类标准： 可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物以及枯枝败叶。 有害垃圾：包括废电池、废墨盒、注射器、废日光灯管、废水银温度计、过期药 品等。这些垃圾需要特殊安全处理。 其它垃圾：包括除上述可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的，如砖瓦陶瓷、 渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。 通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理。 7、修改之前的猜测 8、厨余垃圾是不是没有用的垃圾？ 做一个简单的堆肥。 家庭垃圾中有约1/3是碎菜叶、蛋壳等厨余垃圾。这些垃圾和院子里的枯叶、杂草等能够通过堆积自然分解，成为有用的有机肥料。 堆肥过程：将食品废料、杂草、落叶等掺入污水，堆积起来，表面覆盖一层土壤。腐熟1~3个月后得到有机肥，可以用来做底肥。 了解一些国家的垃圾分类的情况 学生自己的家里垃圾有没有分类？ 日本的垃圾分类情况 http://finance.jrj./2010/03/3006527202640.shtml 英国的垃圾分类情况 http://news./a/20101020/000981.htm 中国的垃圾分类不容乐观，只有几个大城市相对好一点。今年国务院发布了《生活垃圾分类制度实施方案》的通知 五、课后作业 做一个垃圾分类、分装的宣传大使，回家后把垃圾分类和回收利用的意义及如何分类说给亲朋好友、社区工作者听，并自觉 ... ...
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